Les experts du CEDRE ont le plaisir de vous inviter à leur nouveau webinaire qui aura lieu le 24 septembre 2026 de 12h30 à 14h. Il s’intitule “Should social robots adapt to their human interlocutors ?”.
Partagé par ObsiaFormation
Partagé par ObsiaFormation
Partagé par ObsiaFormation
Deux journées de conférences et de rencontres sur les transformations économiques, sociales et culturelles liées à l’IA. La programmation réunit notamment des acteurs de l’éducation et du numérique.
Partagé par ObsiaFormation
La MAPI de l’Université de Bordeaux rassemble des ressources pour articuler usages des IA génératives, objectifs d’apprentissage et évaluation. Le portail permet d’aborder un besoin précis sans suivre un parcours linéaire.
Partagé par ObsiaFormation
Comment accompagner les enseignants dans l’évolution de leurs pratiques ? La septième séance d’IA Sup rapproche trois démarches de formation et de partage de ressources, après une ouverture de Caroline Ollivier-Yaniv.
Partagé par Pierre
Relire Turing, ou ne pas commencer trop vite par « l’intelligence » Il y a des textes que tout le monde cite et que presque plus personne ne lit vraiment. Computing Machinery … Poursuivre la lecture “Commentaire & Notes de Traduction — « Machines à Calculer et Intelligence »”
Partagé par Éric Olivier
Depuis fin 2025, le rôle des IA généralistes dans la résolution de conjectures mathématiques suscite de vifs débats : assistance avancée ou réelle capacité de découverte ? En mai 2026, … Poursuivre la lecture “Rupture de paradigme en mathématiques : l’IA autonome face à la rigueur scientifique (Déclaration de Leyde)”
Partagé par Éric Olivier
Dans son article The Fall of the Theorem Economy, David Bessis analyse les conséquences des très récentes capacités des IA génératives à automatiser la recherche mathématique. Selon lui, la question n’est … Poursuivre la lecture “IA générative : production objective v.s. transformation subjective”
Partagé par ObsiaFormation
Lettres, langues, civilisations : cette sixième séance examine comment les disciplines s’emparent de l’IA dans leurs formations. Luc Massou ouvre les échanges pour la DGESIP.
Partagé par Pierre
” Je propose de considérer la question, « Les machines peuvent-elles penser ? » Cela devrait commencer par des définitions du sens des termes « machine » et « penser ». Ces définitions pourraient être formulées de manière à refléter autant que possible l’usage normal des mots, mais cette attitude est dangereuse…
Partagé par ObsiaFormation
Mener ses recherches avec l’IA générative Enjeux méthodologiques et éthiques Repères pour un usage éclairé Le laboratoire organise sa deuxième journée d’étude consacrée à l’intelligence artificielle générative, autour du titre provisoire … Poursuivre la lecture “Mener ses recherches avec l’IA générative”
Partagé par ObsiaFormation
Les MiniMoot sont des journées de partage organisées par la communauté francophone de Moodle® sous le patronage de l’association MoodleMoot.L’évènement a lieu à Brest en présentiel et en direct en distanciel via MiniMoot.fr, … Poursuivre la lecture “MiniMoot Brest 2026 | L’IA dans Moodle : quelle plus-value pour les pratiques pédagogiques ?”
Partagé par ObsiaFormation
Cette cinquième séance explore les moyens techniques que les établissements peuvent mutualiser pour développer leurs usages de l’IA.
Partagé par Éric Olivier
Dans cet article : Notre collègue Laurent Aussel (amU, CNRS, LCB UMR7283, IMM) présente un bilan synthétique des trois premières années de l’émergence des IA génératives dans le monde académique, … Poursuivre la lecture “Chercheurs, étudiants, enseignants-chercheurs : comment l’IA a bouleversé leur quotidien”
Partagé par Éric Olivier
The Conversation nous invite à nouveau à une lecture intéressante autour de la triche et de l’apprentissage à l’université : N. Eisikovits et J. Burley soulignent que face au déploiement rapide … Poursuivre la lecture “IA en formation : au-delà de la triche, une remise en question des rôles de l’université”
Partagé par Julien Lefevre
L’ATelier d’ÉCOlogie POLitique de Toulouse (ATECOPOL) a proposé fin 2025 un manifeste pour l’enseignement supérieur et l’éducation nationale : Signé actuellement par près de 3000 personnes, les auteurs considèrent “que … Poursuivre la lecture “Face à l’IA générative, l’objection de conscience”
Partagé par ObsiaFormation
L’« intelligence » artificielle favorise-t-elle la pensée critique ou la médiocratie ? Conférencier : Alain Deneault, Professeur de philosophie au Campus de Shippagan de l’Université de Moncton, Canada Modération : Hamid Chaachoua, Directeur … Poursuivre la lecture “L’« intelligence » artificielle favorise-t-elle la pensée critique ou la médiocratie ? – Alain Deneault”
Partagé par ObsiaFormation
La participation de l’IA à la datafication de l’éducation : quelles redistributions potentielles du jugement professionnel des enseignant·es ? Conférencier : Simon Collin, Professeur à la Faculté des sciences de l’éducation, Université du … Poursuivre la lecture “La participation de l’IA à la datafication de l’éducation : quelles redistributions potentielles du jugement professionnel des enseignant·es ? – Simon Collin”
Partagé par ObsiaFormation
Intelligence artificielle générative : Pour une ingénierie de formation au profit des enseignants Conférencier : Moulay M’hammed DRISSI, Professeur de l’enseignement supérieur en Technologies éducatives, ingénierie de formation et e-Learning, Formateur « … Poursuivre la lecture “Intelligence artificielle générative : Pour une ingénierie de formation au profit des enseignants – Moulay M’hammed Drissi”
Partagé par ObsiaFormation
Désinformation climatique et IA générative : quels défis pour la pensée critique et l’éducation à la durabilité ? Conférencier : Florent Michelot, Professeur adjoint en technologies éducatives, Département des sciences de l’éducation de l’Université … Poursuivre la lecture “Désinformation climatique et IA générative : quels défis pour la pensée critique et l’éducation à la durabilité ? – Florent Michelot”
Partagé par ObsiaFormation
Intelligence évaluative et évaluation artificielle : réflexions sur la relation entre l’IA et l’évaluation Conférencier : Alban Roblez, Maître de conférences, enseignant-chercheur au laboratoire ETHICS de l’université catholique de Lille. Modération : Martine … Poursuivre la lecture “Intelligence évaluative et évaluation artificielle : réflexions sur la relation entre l’IA et l’évaluation – Alban Roblez”
