La MAPI de l’Université de Bordeaux rassemble des ressources pour articuler usages des IA génératives, objectifs d’apprentissage et évaluation. Le portail permet d’aborder un besoin précis sans suivre un parcours linéaire.
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Comment accompagner les enseignants dans l’évolution de leurs pratiques ? La septième séance d’IA Sup rapproche trois démarches de formation et de partage de ressources, après une ouverture de Caroline Ollivier-Yaniv.
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Lettres, langues, civilisations : cette sixième séance examine comment les disciplines s’emparent de l’IA dans leurs formations. Luc Massou ouvre les échanges pour la DGESIP.
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Cette cinquième séance explore les moyens techniques que les établissements peuvent mutualiser pour développer leurs usages de l’IA.
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Comment construire une politique d’établissement avec les communautés universitaires ? Cette quatrième séance d’IA Sup confronte des démarches participatives et des choix d’organisation.
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Fort de sa 9ᵉ session depuis 2018, le MOOC « Se former pour enseigner dans le supérieur », co-piloté par le Ministère chargé de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, … Poursuivre la lecture “FORMENSUP – Se former pour enseigner dans le supérieur”
Partagé par Isabelle Mathieu
Le Service de soutien à la formation de l’Université de Sherbrooke, propose cette grille d’évaluation de l’utilisation pertinent ou non de l’IA en enseignement supérieur.Elle a pour finalité, dans un … Poursuivre la lecture “Grille d’évaluation de l’utilisation d’un outil d’intelligence artificielle en enseignement supérieur”
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La DGESIP a initié un cycle de webinaires lancé en septembre 2025 à destination de la gouvernance des établissements. Retour sur la mise en lumière du cadre IA envisagé pour … Poursuivre la lecture “IA Sup #01 — Webinaire d’ouverture”
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Dans le contexte des travaux menés par l’Amue suite au Sommet mondial pour l’Action sur l’Intelligence Artificielle, ce tableau présente 79 cas concrets d’utilisation de l’IA élaborés par des groupes … Poursuivre la lecture “Près de 80 cas d’usage de l’IA dans les établissements ESR partagés par l’amue”
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Vous vous souvenez peut-être en mars dernier de l’année 2025, avoir participé à un questionnaire sur « l’intelligence artificielle et l’enseignement supérieur » ? Il s’agissait d’une mission confiée à … Poursuivre la lecture “Rapport “intelligence artificielle et enseignement supérieur” : formation, structuration et appropriation par la société”
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Le 4 juin 2025 à Aix-en-Provence, le CIPE d’Aix-Marseille Université organisait la journée de la pédagogie sur le thème : Les IA génératives et la pédagogie à amU. Quelles (r)évolutions … Poursuivre la lecture “Retour sur la journée de la pédagogie sur l’IA à Aix-Marseille Université”
Partagé par Thomas Vidal
Comment l’école française s’empare-t-elle de l’intelligence artificielle générative ? Dans un contexte marqué par la rapide montée en puissance des intelligences artificielles génératives (comme ChatGPT ou Mistral), le système éducatif … Poursuivre la lecture “Comment le système éducatif français se saisit-il de l’intelligence artificielle générative ?”
Partagé par Romain Couderc
Une ressource particulièrement bien conçue : « IA pour les enseignants : un manuel ouvert », produite par la Chaire UNESCO RELIA (Université de Nantes) dans le cadre du projet … Poursuivre la lecture “IA pour les enseignants : un manuel ouvert”
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Lorsque l’on parle des chartes, des déclarations, des recommandations, des préconisations mais aussi des interdictions et prises de positionnement, il peut être utile de refaire un peu d’historique et surtout … Poursuivre la lecture “Panorama des Chartes sur l’utilisation de l’IA”
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Avignon Université, via la mission APUI, propose deux cours en ligne, l’un à destination des enseignants et l’autre des étudiants, pour mieux comprendre l’IA et ses usages dans l’enseignement supérieur. … Poursuivre la lecture “Cours : IA dans l’enseignement supérieur”
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Les recommandations du CSE et CEST du Québec Le rapport L’affiche de synthèse 🌐 Source Conseil supérieur de l’éducation et Commission de l’éthique en science et en technologie (2024).Intelligence artificielle … Poursuivre la lecture “Intelligence artificielle générative en enseignement supérieur : enjeux pédagogiques et éthiques”
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Compilatio propose des solutions d’aide à l’intégrité académique, notamment pour la détection de similitudes, l’analyse de textes et l’accompagnement des établissements face aux usages de l’IA.
