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Enseignement supérieur & recherche
IA Sup – IA et enseignement supérieur
- La septième séance du cycle de webinaires « IA Sup – IA et enseignement supérieur » porte sur la formation des enseignants et des formateurs du supérieur et à l’accompagnement du geste enseignant
- La sixième séance du cycle de webinaires « IA Sup – IA et enseignement supérieur » porte sur les appropriations disciplinaires de l’IA en Lettres et Langues.
- La cinquième séance du cycle de webinaires « IA Sup – IA et enseignement supérieur » porte sur les infrastructures et services IA dans et pour l’ESR.
ObsiaFormation
- Relire Turing, ou ne pas commencer trop vite par « l’intelligence » Il y a des textes que tout le monde cite et que presque plus personne ne lit vraiment. Computing Machinery … Poursuivre la lecture "Commentaire & Notes de Traduction — « Machines à Calculer et Intelligence »" Partagé par Pierre
- Depuis fin 2025, le rôle des IA généralistes dans la résolution de conjectures mathématiques suscite de vifs débats : assistance avancée ou réelle capacité de découverte ? En mai 2026, … Poursuivre la lecture "Rupture de paradigme en mathématiques : l’IA autonome face à la rigueur scientifique (Déclaration de Leyde)" Partagé par Éric Olivier
- Dans son article The Fall of the Theorem Economy, David Bessis analyse les conséquences des très récentes capacités des IA génératives à automatiser la recherche mathématique. Selon lui, la question n’est … Poursuivre la lecture "IA générative : production objective v.s. transformation subjective" Partagé par Éric Olivier
#IA4Sup
Scolaire
Le café pédagogique
- L’Intelligence Artificielle bouleverse les modalités d’appropriation des savoirs jusqu’à potentiellement penser et écrire à la place de nos élèves Comment peut-on être persan ? interrogeait ironiquement Montesquieu en 1721. Comment peut-on encore L’article Laurent Villemonteix, un enseignant face à l’IA est apparu en premier sur Le Café pédagogique.
- Comment se confronter à l’IA par une pédagogie de la créativité et de la réflexivité ? Professeur de lettres dans l’académie de Strasbourg, Nicolas Bannier expose en ligne une passionnante L’article Nicolas Bannier : Rêver à l’heure de l’IA est apparu en premier sur Le Café pédagogique.
- Sur la Page des Lettres de l’académie de Versailles, Cécile Le Chevalier présente une double expérience, instructive, d’écriture avec l’IA en classe. Le travail, mené en 2de, invite l’élève à L’article Ecrire en 2de avec l’IA : leçons d’expériences est apparu en premier sur Le Café pédagogique.
EduNumRech
- Résumé Résumé en français Webinaire du cycle des Regards croisés de l’Observatoire national des usages pédagogiques avec l’intelligence artificielle (juin 2026) : comment garantir une évaluation équitable des apprentissages dans un contexte où les élèves peuvent avoir recours à des outils d’intelligence artificielle ? L’enjeu n’est pas de réduire systématiquement l’usage de l’IA à une démarche de triche, mais bien de repenser les conditions, les objets et les traces de l’évaluation : démarche de l’élève, choix effectués, interactions avec l’outil, vérifications, reformulations, ajustements et … Continuer la lecture de « Évaluation des apprentissages à l’ère de l’IA »
- Résumé Résumé en français “Faire progresser l’éducation numérique pour chaque apprenant : pratiques innovantes dans l’UE » est le quatrième rapport publié dans le cadre du contrat de mise en œuvre du Pôle européen pour l’éducation numérique ; il vise à présenter deux pratiques inspirantes sélectionnées dans chacun des 27 États membres de l’UE. Ce document propose une analyse et une présentation structurée de pratiques nationales, illustrant l’évolution de l’éducation numérique aux différents niveaux d’enseignement à travers l’Union européenne.” Résumé en anglais “Advancing Digital … Continuer la lecture de « Promouvoir l’éducation numérique pour chaque apprenant : pratiques innovantes dans l’UE […]
- Résumé Résumé en français Ce webinaire réunit les groupes thématiques numériques #GenIAL et IA2GE afin d’explorer les usages de l’intelligence artificielle générative en éducation. À travers des retours de terrain, des résultats d’enquêtes et des travaux de recherche, il propose une mise en perspective des transformations en cours dans les pratiques enseignantes et les organisations éducatives. Les échanges portent sur les cadres d’usage, les outils d’accompagnement, les besoins de formation ainsi que les tensions liées à l’intégration de l’IA dans les environnements scolaires. Le … Continuer la lecture de « Regards croisés sur les usages de l’IA générative en éducation : […]
CREIA (DNE)
- – Replay du webinaire du jeudi 25 juin 2026 – Ce nouveau cycle des Focus de la CREIA propose une immersion dans le Partenariat d’innovation en intelligence artificielle (P2IA) dédié aux classes de CM1, CM2 et 6e. Ce partenariat mobilise chercheurs, laboratoires et EdTech pour concevoir des services d'IA souverains, pensés pour accompagner la réussite des élèves lors de cette étape clé de consolidation des acquis en français, mathématiques et langues vivantes. Ouvert à l’ensemble de la communauté éducative, ce rendez-vous s’adresse à toutes celles et ceux qui souhaitent découvrir les coulisses de la R&D et explorer des solutions […]
- – Replay du webinaire du jeudi 25 juin 2026 : Focus sur la solution OrigamIA – Ce nouveau cycle des Focus de la CREIA propose une immersion dans le Partenariat d’innovation en intelligence artificielle (P2IA) dédié aux classes de CM1, CM2 et 6e. Ce partenariat mobilise chercheurs, laboratoires et EdTech pour concevoir des services d'IA souverains, pensés pour accompagner la réussite des élèves lors de cette étape clé de consolidation des acquis en français, mathématiques et langues vivantes. Ouvert à l’ensemble de la communauté éducative, ce rendez-vous s’adresse à toutes celles et ceux qui souhaitent découvrir les coulisses de […]
- – Replay du webinaire du jeudi 25 juin 2026 : Focus sur la solution MathIA-C3 – Ce nouveau cycle des Focus de la CREIA propose une immersion dans le Partenariat d’innovation en intelligence artificielle (P2IA) dédié aux classes de CM1, CM2 et 6e. Ce partenariat mobilise chercheurs, laboratoires et EdTech pour concevoir des services d'IA souverains, pensés pour accompagner la réussite des élèves lors de cette étape clé de consolidation des acquis en français, mathématiques et langues vivantes. Ouvert à l’ensemble de la communauté éducative, ce rendez-vous s’adresse à toutes celles et ceux qui souhaitent découvrir les coulisses de […]
- Pour ce dernier webinaire du Mois de l'IA en académie (mardi 27 janvier à 17h), la DRANE AURA se mobilise et propose un nouveau temps d’échange à destination de la communauté éducative. « Lire, écrire, dire la correction : le professeur et l’IA e…
- Pour ce webinaire du Mois de l’IA en académie (mardi 20 janvier 17h), la DRANE Occitanie propose un webinaire intitulé « IA et accessibilité ». Les intervenants de ce webinaire vous invitent dans un premier temps à clarifier les notions de besoin…
- Pour ce webinaire du Mois de l’IA en académie (mercredi 21 janvier 14h), la DRANE Occitanie propose un temps intitulé « L’Intelligence Artificielle, et si on en parlait en classe ? ». Destiné aux enseignants des cycles 3 et 4, ce webinaire vise …
Colloque scientifique InFine (DNE)
Erreur RSS : Retrieved unsupported status code "404"
L’intelligence artificielle en classe
via Peertube de Réseau Canopé
- Comment accompagner les élèves pour qu’ils puissent agir de manière autonome et intentionnelle avec les IA génératives ? Une journée d'échanges construite en partenariat avec Inria s’est tenue à Grenoble le 27 mai 2026, dans les locaux du Centre I…
- Comment accompagner les élèves pour qu’ils puissent agir de manière autonome et intentionnelle avec les IA génératives ? Une journée d'échanges construite en partenariat avec Inria s’est tenue à Grenoble le 27 mai 2026, dans les locaux du Centre I…
- Vous vous interrogez sur les possibilités et les critères de choix d’IA générative dans le cadre d’usage en éducation ? Une journée d'échanges autour des IA génératives en éducation s'est tenue le 25 juin 2025, dont deux tables rondes : Table…
Pédagogies & pratiques de formation
Innovation pédagogique
- Deux journées, deux campus, une même question : comment apprendre et enseigner à l'heure de l'IA générative ? Retrouvez ici les replays, les supports, les ressources et les photos de l'événement. Retour sur les journées de la Pédagogie 2026 — Récapitulatif @import url('https://fonts.googleapis.com/css2?family=Fraunces:ital,opsz,wght@0,9..144,400..700 ;1,9..144,400..600&family=Hanken+Grotesk:wght@400 ;500 ;600 ;700&display=swap') ; .jdp —navy :#123A6B ; —navy-deep :#0E2748 ; (…) – IA, Chat GPT et formation
- Entre l'énergie perçue d'une séance et ce que les apprenant·e·s retiennent vraiment, il y a un malentendu bien documenté. Retour sur une erreur que j'ai moi-même commise, et sur ce que font réellement les pédagogies qui fonctionnent. – IA, Chat GPT et formation
- L'IA générative a rendu visibles cinq contradictions que la formation professionnelle évitait de formuler : sur le processus, la détection, l'alignement pédagogique, et ce qui résiste encore à la machine. – IA, Chat GPT et formation
Le café pédagogique
- L’Intelligence Artificielle bouleverse les modalités d’appropriation des savoirs jusqu’à potentiellement penser et écrire à la place de nos élèves Comment peut-on être persan ? interrogeait ironiquement Montesquieu en 1721. Comment peut-on encore L’article Laurent Villemonteix, un enseignant face à l’IA est apparu en premier sur Le Café pédagogique.
- Comment se confronter à l’IA par une pédagogie de la créativité et de la réflexivité ? Professeur de lettres dans l’académie de Strasbourg, Nicolas Bannier expose en ligne une passionnante L’article Nicolas Bannier : Rêver à l’heure de l’IA est apparu en premier sur Le Café pédagogique.
- Sur la Page des Lettres de l’académie de Versailles, Cécile Le Chevalier présente une double expérience, instructive, d’écriture avec l’IA en classe. Le travail, mené en 2de, invite l’élève à L’article Ecrire en 2de avec l’IA : leçons d’expériences est apparu en premier sur Le Café pédagogique.
L’Atelier du formateur
- par Redigetoncours.fr
- par AINOA
- par Education et Formation
Écosystème, produits & marché
EdTech Actu
- Créée à l’été 2025 par deux ingénieurs spécialisés en intelligence artificielle, Synapse accompagne les collégiens, lycéens et étudiants dans leurs révisions en s’appuyant directement sur leurs propres cours. Un an après son lancement, la solution a dépassé les 10 000 utilisateurs et vise désormais le marché international. Les explications de Corentin Morvan, co-fondateur. Pourquoi avez-vous […] L’article Synapse transforme les cours des élèves en outils de révision est apparu en premier sur EdTech Actu.
- L’intelligence artificielle transforme progressivement le développement des compétences et ouvre de nouvelles perspectives pour les centres de formation d’apprentis. Pour accompagner les CFA dans l’identification de solutions concrètes déjà mobilisées dans les CFA, le centre de formation Atlas et EdTech France organisent en ligne, le 22 septembre 2026 de 11h à 12h, une nouvelle édition […] L’article Agenda – L’IA dans les CFA : rendez-vous au Club CFAtlas le 22 septembre 2026 est apparu en premier sur EdTech Actu.
- L’essor fulgurant des IA conversationnelles fait émerger un nouvel enjeu : en plus de véhiculer des biais, ces outils sont parfois trop complaisants avec leurs utilisateurs. Chez les mineurs, cette tendance pourrait favoriser dépendance et perte d’esprit critique, comme l’explique Francis Lelong, co-fondateur de Sarenza et CEO d’Alegria. On parle de plus en plus d’IA […] L’article « La complaisance des IA est problématique pour les élèves » est apparu en premier sur EdTech Actu.
Culture IA, société & analyses
The Conversation
- L’IA générative bouleverse déjà les universités. Plutôt que d’annoncer la fin du diplôme, il faut repenser la place de l’IA dans l’institution et la façon dont on forme et évalue les étudiants.
- Une étude souligne que les consommateurs discriminés sont plus enclins à se tourner vers des recommandations basées sur l’IA plutôt que vers des conseils humains.
- Les enseignants peuvent aborder l’IA de front en distinguant ses capacités de reconnaissance de son incapacité à rêvasser, à se mettre à la place d’autrui et à s’exprimer de manière authentique.
Curations, newsletters & signaux faibles
Lettre Intelligence Artificielle
Une IA par Jour
- North Small Translate (https://huggingface.co/spaces/CohereLabs/North-Small-Translate-1.0 et documentation : https://huggingface.co/CohereLabs/North-Small-Translate-1.0) traduit un texte collé vers jusqu’à huit langues simultanément, avec détection automatique de la langue source et choix parmi plus de 50 langues. Modèle de traduction de Cohere Labs annoncé comme plus rapide et moins coûteux que les outils proches. Des instructions personnalisées peuvent être ajoutées pour […]
- StoryDiffusion (https://huggingface.co/spaces/YupengZhou/StoryDiffusion et documentation : https://github.com/HVision-NKU/StoryDiffusion) génère des cases style BD ou roman photo à partir d’une liste d’instructions. Génération à partir d’une description du personnage ou d’images de référence et d’une instruction par case. Chaque ligne du champ « Comic Description » correspond à une case. Plusieurs styles proposés et mise en page automatique avec bulles […]
- Scira (anciennement MiniPerplx : https://scira.ai/ et documentation : https://github.com/zaidmukaddam/scira) est un chatbot open source spécialisé moteur de recherche qui répond en se basant sur des sources externes dans l’esprit de Perplexity. Plusieurs modes / lieux de recherche : web, académique, X (Twitter), Reddit, GitHub, Crypto.Interactions directes sans recherche et mode « Extreme » pour de la recherche […]
