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Enseignement supérieur & recherche
IA Sup – IA et enseignement supérieur
- La quatrième séance du cycle de webinaires « IA Sup – IA et enseignement supérieur » porte sur la gouvernance de l'IA pour son déploiement et son appropriation au sein des établissements.
- La troisième séance du cycle de webinaires « IA Sup – IA et enseignement supérieur » porte sur l'impact de l'IA sur les pratiques d'évaluation.
- La deuxième séance du cycle de webinaires « IA Sup – IA et enseignement supérieur » porte sur le développement des compétences transversales des étudiants pour des usages éthiques et responsables de l'IA.
ObsiaFormation
- 1) ChatGPT ou l’illusion du dialogue : comprendre comment l’IA modifie le rapport au savoir, avec la philosophie d’Hartmut Rosa The Conversation : 3 février 2026, 15:29Frédéric BernardMaître de conférences en neuropsychologie, … Poursuivre la lecture "Trois articles : Pédagogie de la résonance, IA et invention de l’écriture, Crise de l’attention à l’ère des écrans" Partagé par Éric Olivier
- Les multinationales de l’IA générative (essentiellement américaines et chinoises) sont engagées dans une « course aux benchmarks » dont il est difficile de comprendre les tenants et les aboutissants. Plusieurs éléments brouillent … Poursuivre la lecture "Peut-on se fier aux “benchmarks” pour évaluer les IAg ?" Partagé par Éric Olivier
- L’intelligence artificielle générative (IAg) n'est plus une promesse lointaine mais un outil quotidien pour l’enseignant-chercheur. Pour démystifier ces usages, AUNEGe, en collaboration avec la FNEGE et IAE France, a conçu un cycle de formation pragmatique : « Les petits déjeuners de l'IA ». La dernière série de 9 petits déjeuners IA au service de la pédagogie a été animée par deux enseignants d’Aix Marseille Université Carolina Serrano-Archimi (Maitre de Conférences HDR à l’IAE) et Jacques Baratti (professeur émérite en sciences). Ces sessions courtes (30 minutes) offrent des solutions immédiatement applicables, particulièrement en sciences de gestion. Partagé par Jacques BARATTI
#IA4Sup
Scolaire
EduNumRech
- Résumé Résumé en français La visite du GTnum ApproprIA au Learning Technologies Paris 2026 a permis d’explorer les usages actuels de l’IA dans la formation professionnelle, de s’intéresser aux logiques de conception des outils et solutions proposées par les entreprises, pour les comparer dans la mesure du possible, à celles en présence dans le champ des usages éducatifs (scolaires) de l’Intelligence artificielle (IA). Les solutions observées telles que Attensi, Inteach, Valence, Cornerstone OnDemand, Sana privilégient l’accompagnement, la contextualisation et l’alignement avec les besoins spécifiques … Continuer la lecture de « EdTech et système scolaire : repenser l’innovation pour favoriser l’appropriation de […]
- Résumé Résumé en français Présentation de l’article du GTnum #IA2GE : “Les professeurs des écoles en France et l’intelligence artificielle : y a-t-il une influence d’ordre éthique sur les intentions d’usage et l’utilisation effective ?” (Trestini et Zeyringer, 2026). Résumé en anglais Presentation of the article from GTnum #IA2GE: “French school teachers and artificial intelligence: is there an ethical influence on intentions of use and actual use?” (Trestini and Zeyringer, 2026). Résumé en espagnol Presentación del artículo del GTnum #IA2GE: «El profesorado de primaria … Continuer la lecture de « Les professeurs des écoles en France et l’IA : éthique et […]
- Résumé Résumé en français Le GTnum #ApproprIA vise à comprendre et accompagner l’appropriation de l’intelligence artificielle par les enseignants du primaire et du secondaire. Depuis son lancement, le projet a permis d’identifier et d’analyser de nombreuses initiatives éducatives intégrant l’IA, des projets institutionnels P2IA aux expérimentations locales. Les travaux ont combiné revue de littérature, cartographie des dispositifs, journées de co-construction et échanges avec les concepteurs d’outils. L’Assemblée Générale de décembre 2025 a validé les indicateurs d’évaluation et lancé la rédaction du rapport final de … Continuer la lecture de « Processus d’appropriation de l’IA en pédagogie : état d’avancement des travaux […]
CREIA (DNE)
- Dans la cadre du Mois de l'IA la CREIA et l’Observatoire national des usages pédagogiques avec l’intelligence artificielle (Ministère de l’Éducation nationale), se mobilisent et propose un nouveau temps d’échange à destination de la communauté éducative : Vos actions innovantes avec l'IA, parole aux enseignants L’objectif de cette session était de donner la parole aux enseignants et de valoriser des retours d’expérience conduits en classe, avec un fil rouge clair : agentivité des élèves, traçabilité des démarches (versions, prompts, carnets) et évaluation du processus autant que du résultat, dans le respect du cadre d’usage de l’IA en éducation. Retrouvez ici le focus […]
- Dans la cadre du Mois de l'IA la CREIA et l’Observatoire national des usages pédagogiques avec l’intelligence artificielle (Ministère de l’Éducation nationale), se mobilisent et propose un nouveau temps d’échange à destination de la communauté éducative : Vos actions innovantes avec l'IA, parole aux enseignants L’objectif de cette session était de donner la parole aux enseignants et de valoriser des retours d’expérience conduits en classe, avec un fil rouge clair : agentivité des élèves, traçabilité des démarches (versions, prompts, carnets) et évaluation du processus autant que du résultat, dans le respect du cadre d’usage de l’IA en éducation. Retrouvez ici le […]
- Dans la cadre du Mois de l'IA la CREIA et l’Observatoire national des usages pédagogiques avec l’intelligence artificielle (Ministère de l’Éducation nationale), se mobilisent et propose un nouveau temps d’échange à destination de la communauté éducative : Vos actions innovantes avec l'IA, parole aux enseignants L’objectif de cette session était de donner la parole aux enseignants et de valoriser des retours d’expérience conduits en classe, avec un fil rouge clair : agentivité des élèves, traçabilité des démarches (versions, prompts, carnets) et évaluation du processus autant que du résultat, dans le respect du cadre d’usage de l’IA en éducation. Retrouvez ici le focus […]
- Pour ce dernier webinaire du Mois de l'IA en académie (mardi 27 janvier à 17h), la DRANE AURA se mobilise et propose un nouveau temps d’échange à destination de la communauté éducative. « Lire, écrire, dire la correction : le professeur et l’IA e…
- Pour ce webinaire du Mois de l’IA en académie (mardi 20 janvier 17h), la DRANE Occitanie propose un webinaire intitulé « IA et accessibilité ». Les intervenants de ce webinaire vous invitent dans un premier temps à clarifier les notions de besoin…
- Pour ce webinaire du Mois de l’IA en académie (mercredi 21 janvier 14h), la DRANE Occitanie propose un temps intitulé « L’Intelligence Artificielle, et si on en parlait en classe ? ». Destiné aux enseignants des cycles 3 et 4, ce webinaire vise …
Colloque scientifique InFine (DNE)
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L’intelligence artificielle en classe
via Peertube de Réseau Canopé
- Vous vous interrogez sur les possibilités et les critères de choix d’IA générative dans le cadre d’usage en éducation ? Une journée d'échanges autour des IA génératives en éducation s'est tenue le 25 juin 2025, dont deux tables rondes : Table…
- Vous vous interrogez sur les possibilités et les critères de choix d’IA générative dans le cadre d’usage en éducation ? Une journée d'échanges autour des IA génératives en éducation s'est tenue le 25 juin 2025, dont deux tables rondes : Table…
- Journée Réseau Canopé – Intelligence artificielle générative & éducation 26 juin 2024 – atelier Canopé 92-Vanves // diffusion en direct dans 52 ateliers Canopé Table ronde après-midi : Les intelligences artificielles génératives, init…
Pédagogies & pratiques de formation
Innovation pédagogique
- L'IA générative a rendu visibles cinq contradictions que la formation professionnelle évitait de formuler : sur le processus, la détection, l'alignement pédagogique, et ce qui résiste encore à la machine. – IA, Chat GPT et formation
- Lors de la journée de conférences « Que faire de bien avec l'IA ? », un dispositif d'animation contributif a particulièrement mobilisé les participants : le Mur de l'IA. Ce format de recueil d'avis est largement inspiré du modèle proposé par caféIA – une démarche nationale d'intérêt public initiée en 2024 par le Conseil national du numérique. Au-delà du thème abordé ce jour-là, ce mur a surtout montré la puissance d'un outil d'intelligence collective simple, visuel et facilement réplicable, (…) – IA, Chat GPT et formation
- Le Service Universitaire de Pédagogie a organisé, le jeudi 29 janvier, la cinquième édition de PédagoBoost, un atelier dédié à l'échange et à la production collective autour des pratiques pédagogiques. Évaluer autrement : l'exemple de l'Escape Game Lors de cette session, une quinzaine d'enseignants de disciplines variées se sont réunis autour de Kristell Cahic, professeure d'anglais à la Faculté des Sciences et Sciences de l'Ingénieur de Lorient. Elle a partagé son retour d'expérience (…) – IA, Chat GPT et formation
Le café pédagogique
- « Le monde scolaire doit faire un aggiornamento et rapidement. Faire face et prendre en compte ces évolutions c’est d’abord les comprendre et ensuite en mesurer les effets. Le devoir éducatif L’article IA : l’école face à une transformation profonde de la manière d’apprendre est apparu en premier sur Le Café pédagogique.
- Il n’est désormais pas loin le temps où chaque enseignant.e pourra développer ses propres logiciels. Avec le vibe coding, les intentions pédagogiques sont transformables en quelques minutes en outil pour L’article Grégory Michnik : le vibe coding au service de l’enseignement des SVT est apparu en premier sur Le Café pédagogique.
- Sur le site Lettres de l’académie de Strasbourg, Nicolas Bannier partage une nouvelle expérience menée au lycée à l’heure des Intelligences Artificielles Génératives. Le scénario comprend plusieurs strates : lecture L’article Nicolas Bannier : Archives d’une IA présente est apparu en premier sur Le Café pédagogique.
L’Atelier du formateur
- organisé par le SIAME de l’Université de Bretagne Occidentale
- par MOS-MindOnSite et Fefaur
- par réseau CFAtlas
Écosystème, produits & marché
EdTech Actu
- Selon le Baromètre SISTA x BCG 2025, seules 10 % des start-up européennes spécialisées dans l’IA et la Tech sont fondées par des équipes 100 % féminines. Et elles ne captent que 2 % des fonds levés. La situation est plus équilibrée du côté des EdTech en France, où 45 % des équipes fondatrices étaient […] L’article Place des femmes dans l’EdTech : un équilibre menacé par l’IA est apparu en premier sur EdTech Actu.
- Depuis son apparition aux États-Unis en 1975, le modèle ADDIE a marqué l’ingénierie de formation, notamment en France, où il s’est imposé avec l’essor du numérique et de la formation à distance. Salué pour sa rigueur, il soulève néanmoins des questions sur sa flexibilité. Éclairages de Thierry Ardouin, professeur émérite en sciences de l’éducation et […] L’article Ingénierie pédagogique : quels sont les atouts du modèle ADDIE ? est apparu en premier sur EdTech Actu.
- La société Shabon annonce le lancement de l’application Bulle, le premier média social destiné à protéger les plus jeunes et à proposer un cadre d’information structuré, hors des logiques algorithmiques dominantes. Développée avec des ingénieurs français spécialisés en intelligence artificielle et en sciences cognitives, Bulle répond aux préoccupations croissantes liées à l’exposition des mineurs aux […] L’article Shabon présente Bulle, le premier média social pour protéger les plus jeunes est apparu en premier sur EdTech Actu.
Culture IA, société & analyses
The Conversation
- En mars 2025, GPT-4.5 a réussi à convaincre la plupart de ses évaluateurs qu’il était humain. Or, savoir à qui l’on parle est très important, avec des enjeux notamment en termes de sécurité en ligne.
- Le débat sur l’IA à l’université se focalise sur la tricherie. Mais le véritable enjeu est ailleurs : c’est tout l’écosystème de formation et de production du savoir qui pourrait être fragilisé.
- Le refus d’Anthropic d’accorder au département américain de la Guerre un accès illimité à Claude soulève des questions pour de nombreux pays.
Curations, newsletters & signaux faibles
Lettre Intelligence Artificielle
Une IA par Jour
- Creen (https://www.creen.ai) génère images et vidéos à partir d’une instruction ou d’images. Trois modèles pour la générationd ‘images (Creen / seedream / Z-image) et 4 pour la génération de vidéos (Creen / seedance / Hailuo / Wan). Export jpg et mp4. Remix, galerie et profil public. 200 crédits à l’ouverture puis 100 par jour ( […]
- Focus de la lettre 28 57 articles dans la catégorie « Application » sur le site, le premier en avril 2023, et trois nouveaux cette semaine : Flames, Cloudflare Build et Medo.Ce n’est pas tout à fait un hasard : j’ai beaucoup exploré le “vibe-coding” et le “co-développement” ces dernières semaines et deux lectures de la semaine […]
- Medo (https://medo.dev) génère des applications à partir d’une instructionDeux modes de génération, « fast » et « Deep Build », des extensions et des designs sont proposés. Medo débute par la génération d’un cahier des charges au format markdown que l’utilisateur peut éditer avant la génération du code.Base de données possibles et éditables. L’application peut être hébergée sur les […]
