Observatoire des usages & laboratoire des pratiques de l'IA en formation
Partagé par Éric Olivier
Première partie Cette première partie de la présentation est dédiée la « recherche générative » avec les modalités « Search » et « Deep Search » des IA génératives. Elle pose le problème de l’« édition algorithmique … Poursuivre la lecture “IA en formation – atelier découverte II”
Partagé par ObsiaFormation
Claude Code est l’outil agentique d’Anthropic pour travailler sur du code depuis un terminal ou un environnement de développement, avec une forte orientation tâches longues et dépôts complexes.
Partagé par Pierre Bellet
Afin d’aider les systèmes éducatifs à suivre le rythme de ces évolutions, l’UNESCO publie deux nouveaux référentiels de compétences…
Partagé par Éric Olivier
IA en formation : modalités “text-to-image” & “image-to-text” L’essor des outils d’IA transforme les pratiques pédagogiques, offrant de nouvelles façons d’enseigner et d’apprendre. Cette capsule explore deux modalités, “text-to-image” et … Poursuivre la lecture “IA en formation – atelier découverte I”
Partagé par ObsiaFormation
Philippe Piekoszewski-Cuq, enseignant de technologie, formateur DRANE dans l’académie de Caen, propose un guide pratique pour les enseignants, plutôt de l’Éducation Nationale et à destinant d’élèves du secondaire. Il est … Poursuivre la lecture “Intelligence artificielle : guide pratique pour les enseignants”
Partagé par ObsiaFormation
Partagé par Pierre Bellet
Ce petit comparatif a pour objectif de faire un très rapide état des lieux des principaux outils d’IA génératives à disposition du grand public actuellement (mi-janvier 2025). Dans un premier … Poursuivre la lecture “Comparatif d’outils d’IA génératives”
Partagé par ObsiaFormation
Une présentation réalisée dans de le cadre d’une Journée Thématique sur le numérique et l’intelligence artificielle en éducation. De nombreux liens et ressources sont accessibles dans la présentation, explorez-les dans … Poursuivre la lecture “Intelligence Artificielle : quel usage pédagogique ?”
Partagé par ObsiaFormation
Dans la suite de l’Abécédaire de l’IA de l’Obvia (2024) voici la version 2025 du glossaire évolutif mis à jour avec de nouvelles définitions relatives aux fondements de l’intelligence artificielle … Poursuivre la lecture “Glossaire de l’Obvia”
Partagé par ObsiaFormation
Avignon Université, via la mission APUI, propose deux cours en ligne, l’un à destination des enseignants et l’autre des étudiants, pour mieux comprendre l’IA et ses usages dans l’enseignement supérieur. … Poursuivre la lecture “Cours : IA dans l’enseignement supérieur”
Partagé par ObsiaFormation
Face à l’émergence de l’IA générative (IAG), ce document propose des clés pour les enseignant·es de l’enseignement supérieur afin de s’approprier cet outil et analyser son impact potentiel sur leurs … Poursuivre la lecture “Les Clés du LLL – Intégrer l’IA générative dans les stratégies pédagogiques”
Partagé par ObsiaFormation
Vendredi 6 décembre, 10h-12h (en Français) : Présentation et discussion sur l’utilisation d’outils GenAI (Generative AI) à des fins de recherche proposée par Carolina SERRANO ARCHIMI, une collègue AMU de l’IAE Aix, tech- enthousiaste mais pas tech-experte – … Poursuivre la lecture “Utiliser l’IA à des fins de recherche”
Partagé par ObsiaFormation
En deux ans, les établissements académiques ont-ils (vraiment) réussi s’adapter aux IA génératives ? Telle est la question posée par Compilatio, l’entreprise spécialisée dans la prévention et la détection du … Poursuivre la lecture “Compilatio : 4 mini-conférences d’experts autour des IA génératives”
Partagé par ObsiaFormation
Intervenant Frédéric Agnès et Mélissa Toye de Compilatio Comment transformer chaque étape du processus d’évaluation avec des solutions d’IA novatrices ? Découvrir Gingo : votre futur assistant à la correction … Poursuivre la lecture “L’IA au service de l’évaluation des étudiants et de la correction des travaux”
Partagé par ObsiaFormation
Intervenant Yves Moreau Fonction de l’intervenant Docteur en Histoire, Ingénieur pour l’enseignement numérique et référent plagiat à l’Université Jean Moulin Lyon 3 Un établissement déjà sensibilisé aux problématiques liées au … Poursuivre la lecture “La mise en place d’une politique de prévention sur les IA génératives à l’université Jean Moulin Lyon 3 : retour d’expérience”
Partagé par ObsiaFormation
Un support a été créé par les bibliothécaires d’AMU qui met en avant les enjeux et les perspectives des outils d’IA sous le prisme des compétences informationnelles, tout en incluant une … Poursuivre la lecture “Intelligence artificielle générative : une introduction”
Partagé par ObsiaFormation
Ce webinaire, organisé par le GTnum #IA2GE – IA génératives et grands modèles de langage conversationnels et/ou multimodaux dans les établissements scolaires du Grand-Est – est destiné aux personnels de … Poursuivre la lecture “IA générative et évaluation pédagogique : webinaire du GTnum #IA2GE”
Partagé par ObsiaFormation
Intervenant Guy Mamou-Mani Fonction de l’intervenant Ex co-Président d’Open Ex Président Numeum, Ex vice Président du CNNNum, Enseignant en écoles de commerce et SciencesPo, Business Angel, Administrateur ThinkTank: Impact AI, … Poursuivre la lecture ““Le futur n’est pas ce qui va arriver mais ce que nous en ferons” Bergson”
Partagé par ObsiaFormation
Intervenant Jean-François Van de Poël Fonction de l’intervenant Adjoint Digital Learning auprès du Centre de Soutien à l’Enseignement de l’Université de Lausanne Depuis toujours, notre écriture s’enrichit d’une variété de … Poursuivre la lecture “Mais non Jeff, t’es pas tout seul ! Écrire avec des Compagnons : De l’Oralité à l’IA, une Continuité vers l’Authenticité ?”
Partagé par ObsiaFormation
L’Artificial Intelligence Marseille (AIM), une journée pour décrypter les enjeux économiques, politiques, culturels et sociétaux autour de l’IA
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