Observatoire des usages & laboratoire des pratiques de l'IA en formation
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Les recommandations du CSE et CEST du Québec Le rapport L’affiche de synthèse 🌐 Source Conseil supérieur de l’éducation et Commission de l’éthique en science et en technologie (2024).Intelligence artificielle … Poursuivre la lecture “Intelligence artificielle générative en enseignement supérieur : enjeux pédagogiques et éthiques”
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RAGaRenn est une initiative des plus aboutie proposée par l’Université de Rennes, il s’agit d’une interface et d’une infrastructure à haut potentiel mutualisable, ouvert à toute la communauté universitaire. 💙
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Présentation de Jean-Marc AIMONETTI (⏱️ 15 min) Jean-Marc Aimonetti nous parle de son enseignement présentiel dans un amphi de 700 étudiants en L2 Psycho. Une des activités du contrôle continu … Poursuivre la lecture “ChatGPT et la L2 psycho”
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Deuxième présentation du SCD : Gaëlle LENFANT (⏱️ 19 min) Gaëlle Lenfant nous présente une action du Service commun de la documentation (SCD) qu’elle a développée, spécifiquement en rapport à … Poursuivre la lecture “Un jeu sur les fake news élaboré avec ChatGPT”
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Première présentation du SCD : Amélie GUARDIOLA et Élisabeth ANNEQUIN (⏱️ 15 min) Le Service commun de la documentation (SCD) est en train de mettre à jour les ressources déjà … Poursuivre la lecture “IA et esprit critique : enjeux et perspectives au SCD”
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À propos de la démarche En avril 2023, le gouvernement du Québec a confié au Conseil de l’innovation du Québec (ci-après le « Conseil ») le mandat de mener une réflexion collective … Poursuivre la lecture “Rapport du CIQ : PRÊT POUR L’IA”
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Présentation de Sophie PICARD (⏱️ 22 min) Sophie Picard est DETU d’une licence ALLSH et s’intéresse à ce titre à l’évolution du premier cycle universitaire. Elle nous parle de ses … Poursuivre la lecture “L’intelligence artificielle à l’université ou comment (re)mettre l’expérimentation au cœur de la formation”
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La DRANE (Direction de Région Académique du Numérique pour l’Éducation) de la région PACA organise une veille et diffuse une newsletter sur l’intelligence artificielle depuis novembre 2021. Présentée de manière … Poursuivre la lecture “La Boite Noire, une newsletter du groupe académique intelligence artificielle”
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Présentation de Marius BERTOLUCCI (⏱️ 22 min) Depuis la sortie “grand public” de ChatGPT 3, un certain nombre d’outils/services d’IA génératives en libre accès ont été ouverts (BingIA, Bard-Gemini, Claude, … Poursuivre la lecture “ChatGPT : possibilités”
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Présentation de Nicolas MONTÈS (⏱️ 42 min) Nicolas Montès nous présente une expérimentation pédagogique autour de la production d’un mini mémoire (deux groupes d’étudiants pour un total d’env. 50 étudiants) : … Poursuivre la lecture “Premiers pas vers l’intégration des IA dans les enseignements. Cas de l’UE « Méthodologie de Travail Universitaire »”
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DeepSeek propose une offre performante (voire gratuite/à moindre coût) pour l’accès à des modèles LLM, avec un bon compromis entre puissance, rapidité et coût, notamment pour les usages intensifs. Son modèle est également utilisable en “open source”.
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Perplexity est conçu pour la recherche en temps réel : il cite ses sources, fournit des réponses avec références, et permet aux utilisateurs de creuser les résultats. Idéal pour les usages où la vérifiabilité et la recherche documentaire comptent.
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“Le Chat” est le modèle de conversation français de Mistral AI, optimisé pour la rapidité avec l’usage de la technologie Cerebras pour “Flash Answers” (réponses ultra-rapides). Il vise à rivaliser efficacement avec d’autres LLMs dans les interactions multimodales.
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Gemini est la solution d’IA conversationnelle de Google, intégrée à l’écosystème Google (Docs, Search, etc.). Il se positionne comme un compagnon productif pour les utilisateurs familiers des services Google et pour les usages hybrides (textes, multimodalité).
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Six mois après sa mise à disposition pour le grand public, ChatGPT a suscité de nombreuses réactions. Bien que l’on parle de l’intelligence artificielle (IA) en éducation depuis un certain … Poursuivre la lecture “ChatGPT et l’IA en éducation : réflexion sur les enjeux”
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L’intelligence artificielle (IA) a tout le potentiel pour relever certains des plus grands défis liés à l’éducation du XXIe siècle, pour innover dans les pratiques d’enseignement et d’apprentissage et, en … Poursuivre la lecture “IA et éducation : guide pour les décideurs politiques”
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Claude (Anthropic) se distingue par sa capacité à gérer de longs textes, à faire des raisonnements nuancés et à privilégier la sûreté (safe-AI). Il est souvent retenu quand l’analyse poussée, la cohérence et la qualité de raisonnement importent.
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Llama (Meta) est une famille de modèles de large langage open source, désormais nativement multimodaux (texte + image), avec de longues fenêtres de contexte. Le modèle permet un usage “self-hosted” ou via API, offrant contrôle des données et flexibilité pour des usages personnalisés.
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Microsoft Copilot est un agent d’IA intégré dans les produits Microsoft (Office, Github, etc.), servant d’assistant assisté dans les workflows professionnels (rédaction, analyse, automation). Il s’appuie initialement sur les modèles OpenAI et les données de l’environnement Microsoft.
