Observatoire des usages & laboratoire des pratiques de l'IA en formation
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L’utilisation du numérique dans le milieu scolaire doit d’abord viser à soutenir la réussite éducative et à assurer une gestion plus transparente et efficiente. Ce document de référence permet de … Poursuivre la lecture “Guide d’utilisation pédagogique, éthique et légale de l’intelligence artificielle générative”
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En avril 2023, un premier webinaire avait été proposé sur les potentialités de l’intelligence artificielle (IA) en éducation. Depuis, de nombreux documents ont été publiés (CIQ, 2024 ; CSÉ, 2024 … Poursuivre la lecture “L’intelligence artificielle générative (IAG) en éducation”
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Les dossiers thématiques de l’Obvia visent à valoriser le partage de connaissances, à renforcer les capacités individuelles et collectives et à mieux comprendre les impacts sociétaux de l’intelligence artificielle (IA) et du numérique.
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compar:IA est un outil permettant de comparer à l’aveugle différents modèles d’IA conversationnelle pour sensibiliser aux enjeux de l’IA générative (biais, impact environmental) et constituer des jeux de données de préférence en français.
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Une sélection subjective de 60 outils d’IA génératives gratuits ou freemium en 10 catégories : éducation, texte et chatbot, analyse de documents, présentation, quiz et flashcards, musique, voix, recherche, vidéo … Poursuivre la lecture “Une selection d’outils par UneIAparJour.fr”
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L’Abécédaire de l’IA est un outil développé par l’Axe Éducation et Capacitation de l’Obvia en collaboration avec le RÉCIT. Vous y trouverez des fiches classées en ordre alphabétique abordant des concepts phares de l’intelligence artificielle (IA). Chaque fiche comporte une définition et un exemple pour mieux cerner les concepts ciblés. Chacune d’elles appartient à une des trois catégories suivantes : concepts fondamentaux, éthique de l’IA et technique de l’IA.
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Le dossier du mois s’attache à présenter nos recherches liées à l’intelligence artificielle. Plongez dans ses multiples applications : informatique, santé, éducation, etc. Découvrez comment l’IA façonne l’avenir et transforme notre université.
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L’État de la situation sur les impacts sociétaux de l’intelligence artificielle et du numérique fait état des connaissances actuelles sur les impacts sociétaux de l’IA et du numérique, structurées autour … Poursuivre la lecture “État de la situation sur les impacts sociétaux de l’intelligence artificielle et du numérique – 2024”
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Ces recommandations ont pour objectif de soutenir l’élaboration de réglementations, de politiques et de programmes visant à développer les capacités humaines, dans le but de garantir que l’intelligence artificielle générative … Poursuivre la lecture “Orientations pour l’intelligence artificielle générative dans l’éducation et la recherche”
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Les recommandations du CSE et CEST du Québec Le rapport L’affiche de synthèse 🌐 Source Conseil supérieur de l’éducation et Commission de l’éthique en science et en technologie (2024).Intelligence artificielle … Poursuivre la lecture “Intelligence artificielle générative en enseignement supérieur : enjeux pédagogiques et éthiques”
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RAGaRenn est une initiative des plus aboutie proposée par l’Université de Rennes, il s’agit d’une interface et d’une infrastructure à haut potentiel mutualisable, ouvert à toute la communauté universitaire. 💙
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Présentation de Jean-Marc AIMONETTI (⏱️ 15 min) Jean-Marc Aimonetti nous parle de son enseignement présentiel dans un amphi de 700 étudiants en L2 Psycho. Une des activités du contrôle continu … Poursuivre la lecture “ChatGPT et la L2 psycho”
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Deuxième présentation du SCD : Gaëlle LENFANT (⏱️ 19 min) Gaëlle Lenfant nous présente une action du Service commun de la documentation (SCD) qu’elle a développée, spécifiquement en rapport à … Poursuivre la lecture “Un jeu sur les fake news élaboré avec ChatGPT”
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Première présentation du SCD : Amélie GUARDIOLA et Élisabeth ANNEQUIN (⏱️ 15 min) Le Service commun de la documentation (SCD) est en train de mettre à jour les ressources déjà … Poursuivre la lecture “IA et esprit critique : enjeux et perspectives au SCD”
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À propos de la démarche En avril 2023, le gouvernement du Québec a confié au Conseil de l’innovation du Québec (ci-après le « Conseil ») le mandat de mener une réflexion collective … Poursuivre la lecture “Rapport du CIQ : PRÊT POUR L’IA”
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Présentation de Sophie PICARD (⏱️ 22 min) Sophie Picard est DETU d’une licence ALLSH et s’intéresse à ce titre à l’évolution du premier cycle universitaire. Elle nous parle de ses … Poursuivre la lecture “L’intelligence artificielle à l’université ou comment (re)mettre l’expérimentation au cœur de la formation”
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La DRANE (Direction de Région Académique du Numérique pour l’Éducation) de la région PACA organise une veille et diffuse une newsletter sur l’intelligence artificielle depuis novembre 2021. Présentée de manière … Poursuivre la lecture “La Boite Noire, une newsletter du groupe académique intelligence artificielle”
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Présentation de Marius BERTOLUCCI (⏱️ 22 min) Depuis la sortie “grand public” de ChatGPT 3, un certain nombre d’outils/services d’IA génératives en libre accès ont été ouverts (BingIA, Bard-Gemini, Claude, … Poursuivre la lecture “ChatGPT : possibilités”
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Présentation de Nicolas MONTÈS (⏱️ 42 min) Nicolas Montès nous présente une expérimentation pédagogique autour de la production d’un mini mémoire (deux groupes d’étudiants pour un total d’env. 50 étudiants) : … Poursuivre la lecture “Premiers pas vers l’intégration des IA dans les enseignements. Cas de l’UE « Méthodologie de Travail Universitaire »”
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DeepSeek propose une offre performante (voire gratuite/à moindre coût) pour l’accès à des modèles LLM, avec un bon compromis entre puissance, rapidité et coût, notamment pour les usages intensifs. Son modèle est également utilisable en “open source”.
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