Le classement de l’ObsiaFormation Sondage Les outils sous observation… Retour sur la chronologie
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Dans le contexte des travaux menés par l’Amue suite au Sommet mondial pour l’Action sur l’Intelligence Artificielle, ce tableau présente 79 cas concrets d’utilisation de l’IA élaborés par des groupes […]
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Vous vous souvenez peut-être en mars dernier de l’année 2025, avoir participé à un questionnaire sur « l’intelligence artificielle et l’enseignement supérieur » ? Il s’agissait d’une mission confiée à […]
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ObsiaFormation, quelle utilité ? Cette plateforme est en soit elle-même un outil —avec comme tout artefact, sa propre genèse instrumentale et temporalité d’appropriation— elle articule veille, enquête, formation et séminaire […]
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Le 4 juin 2025 à Aix-en-Provence, le CIPE d’Aix-Marseille Université organisait la journée de la pédagogie sur le thème : Les IA génératives et la pédagogie à amU. Quelles (r)évolutions […]
Partagé par ObsiaFormation
Nous relayons cet article scientifique intitulé « Rethinking AI in Education: Highlighting the Metacognitive Challenge » (2025), signé par Ilya Levin, Michal Marom et Andrei Kojukhov proposant une vision ambitieuse de l’intégration […]
Partagé par Federica MELCORE
Dans un contexte où l’authenticité des travaux des étudiants est de plus en plus remise en question dans l’enseignement supérieur, il devient essentiel de pouvoir vérifier que les productions remises […]
Partagé par Éric Olivier
Voici quelques extraits d’une discussion forte intéressante entre Jensen Huang et Ilya Sutskever, autour des développements de l’IA générative, au moment de la sortie de ChatGPT-4 (mars 2023). Ilya Sutskever […]
Partagé par Thomas Vidal
Comment l’école française s’empare-t-elle de l’intelligence artificielle générative ? Dans un contexte marqué par la rapide montée en puissance des intelligences artificielles génératives (comme ChatGPT ou Mistral), le système éducatif […]
Partagé par Romain Couderc
Une ressource particulièrement bien conçue : « IA pour les enseignants : un manuel ouvert », produite par la Chaire UNESCO RELIA (Université de Nantes) dans le cadre du projet […]
Partagé par ObsiaFormation
Ce glossaire évolutif et contributif propose une liste des principaux termes que l’on peut être amené à rencontrer dans le contexte de l’IA en formation, avec plus ou moins d’anglicismes, […]
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Partagé par Thomas Vidal
Un guide assez complet d’une centaine de page a été réalisé par l’Inspé de Créteil : Le « Guide pratique de l’IA à l’Inspé de l’académie de Créteil : Une approche […]
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Guide sur les ressources et stratégies pour utiliser ChatGPT et autres IA génératives à l’université de la BU d’Aix Marseille Université
Partagé par ObsiaFormation
Lorsque l’on parle des chartes, des déclarations, des recommandations, des préconisations mais aussi des interdictions et prises de positionnement, il peut être utile de refaire un peu d’historique et surtout […]
Partagé par ObsiaFormation
L’Observatoire des usages et laboratoire de pratiques de l’IA en formation a pour vocation d’accompagner dans l’appropriation des usages de l’Intelligence Artificielle en enseignement et apprentissage. En fonction de votre […]
Partagé par Pierre Bellet
Ingénierie de prompt Vous avez certainement entendu parler de cette tendance du prompt engineering ou de la rédactique, qui vise à formuler le « prompt parfait » pour converser avec […]
Partagé par Éric Olivier
Première partie Cette première partie de la présentation est dédiée la « recherche générative » avec les modalités « Search » et « Deep Search » des IA génératives. Elle pose le problème de l’« édition algorithmique […]
Partagé par ObsiaFormation
Cette webothèque se présente comme une forme de bibliothèque des principaux documents estimés de référence autour de l’IA en formation, accessibles et feuilletables à portée de clic afin d’avoir un […]
Partagé par Pierre Bellet
Afin d’aider les systèmes éducatifs à suivre le rythme de ces évolutions, l’UNESCO publie deux nouveaux référentiels de compétences…
