Observatoire des usages & laboratoire des pratiques de l'IA en formation
Partagé par Pierre Bellet
Je n’irai pas par 4 chemins ; puisqu’il s’agit de mon propre témoignage, je vais le dire tout de go et avec mes mots : je m’estime très chanceux d’avoir … Poursuivre la lecture “Ma thèse, régénérée à l’IAg, en 180 secondes, plus ou moins hein…”
Partagé par Isabelle Mathieu
L’évaluation est sans doute la dimension la plus impactée par l’émergence des IAg. À l’Université de Lausanne, Jean-François Van de Poël a élaboré un modèle, PRAX-IA, pour servir de cadre … Poursuivre la lecture “Les évaluations académiques face aux IAg, réflexion destinée aux enseignants”
Partagé par Éric Olivier
Depuis le « big bang » de l’IA générative (fin 2022), une question revient en boucle : « ChatGPT est-il intelligent ? » Une question naïve, mais très importante, en particulier dans le monde … Poursuivre la lecture “ChatGPT est-il intelligent/créatif ?”
Partagé par ObsiaFormation
Vous avez peut être vu passer plus ou moins directement cette étude avec le concours notamment de membres du MIT, actuellement encore en preprint/brouillon et en attente de revue par … Poursuivre la lecture “Le cerveau et ChatGPT : accumulation de dette cognitive lors de l’utilisation d’un assistant IA pour la rédaction d’essais”
Partagé par Thomas Vidal
Bien que l’IA se soit relativement implantée dans les pratiques de la communauté enseignante qui expérimente autour des nouvelles manières d’enseigner avec l’IA, ainsi que dans les pratiques étudiantes, il … Poursuivre la lecture ““L’effet de ChatGPT sur la performance des apprenants, leur perception de l’apprentissage et la pensée de haut niveau : enseignements d’une méta-analyse””
Partagé par Pierre Bellet
Ce petit comparatif a pour objectif de faire un très rapide état des lieux des principaux outils d’IA génératives à disposition du grand public actuellement (mi-janvier 2025). Dans un premier … Poursuivre la lecture “Comparatif d’outils d’IA génératives”
Partagé par ObsiaFormation
Présentation de Jean-Marc AIMONETTI (⏱️ 15 min) Jean-Marc Aimonetti nous parle de son enseignement présentiel dans un amphi de 700 étudiants en L2 Psycho. Une des activités du contrôle continu … Poursuivre la lecture “ChatGPT et la L2 psycho”
Partagé par ObsiaFormation
Deuxième présentation du SCD : Gaëlle LENFANT (⏱️ 19 min) Gaëlle Lenfant nous présente une action du Service commun de la documentation (SCD) qu’elle a développée, spécifiquement en rapport à … Poursuivre la lecture “Un jeu sur les fake news élaboré avec ChatGPT”
Partagé par ObsiaFormation
Présentation de Marius BERTOLUCCI (⏱️ 22 min) Depuis la sortie “grand public” de ChatGPT 3, un certain nombre d’outils/services d’IA génératives en libre accès ont été ouverts (BingIA, Bard-Gemini, Claude, … Poursuivre la lecture “ChatGPT : possibilités”
Partagé par ObsiaFormation
Six mois après sa mise à disposition pour le grand public, ChatGPT a suscité de nombreuses réactions. Bien que l’on parle de l’intelligence artificielle (IA) en éducation depuis un certain … Poursuivre la lecture “ChatGPT et l’IA en éducation : réflexion sur les enjeux”
Partagé par ObsiaFormation
Agent conversationnel polyvalent développé par OpenAI, historiquement pionnier, capable de générer du texte, du code, traduire, synthétiser ou donner des idées. Version gratuite + abonnements payants donnant accès à des modèles plus puissants et fonctionnalités étendues (plugins, navigation, mémoire, etc.).
