Observatoire des usages & laboratoire des pratiques de l'IA en formation
Partagé par Isabelle Mathieu
L’évaluation est sans doute la dimension la plus impactée par l’émergence des IAg. À l’Université de Lausanne, Jean-François Van de Poël a élaboré un modèle, PRAX-IA, pour servir de cadre … Poursuivre la lecture “Les évaluations académiques face aux IAg, réflexion destinée aux enseignants”
Partagé par ObsiaFormation
Dans le contexte des travaux menés par l’Amue suite au Sommet mondial pour l’Action sur l’Intelligence Artificielle, ce tableau présente 79 cas concrets d’utilisation de l’IA élaborés par des groupes … Poursuivre la lecture “Près de 80 cas d’usage de l’IA dans les établissements ESR partagés par l’amue”
Partagé par ObsiaFormation
Vous vous souvenez peut-être en mars dernier de l’année 2025, avoir participé à un questionnaire sur « l’intelligence artificielle et l’enseignement supérieur » ? Il s’agissait d’une mission confiée à … Poursuivre la lecture “Rapport “intelligence artificielle et enseignement supérieur” : formation, structuration et appropriation par la société”
Partagé par ObsiaFormation
Nous relayons cet article scientifique intitulé “Rethinking AI in Education: Highlighting the Metacognitive Challenge” (2025), signé par Ilya Levin, Michal Marom et Andrei Kojukhov proposant une vision ambitieuse de l’intégration … Poursuivre la lecture “Repenser l’IA dans l’éducation : mise en évidence du défi métacognitif”
Partagé par Federica MELCORE
Dans un contexte où l’authenticité des travaux des étudiants est de plus en plus remise en question dans l’enseignement supérieur, il devient essentiel de pouvoir vérifier que les productions remises … Poursuivre la lecture “Évaluer l’authenticité d’un travail : une ressource pour le corps enseignant”
Partagé par Thomas Vidal
Comment l’école française s’empare-t-elle de l’intelligence artificielle générative ? Dans un contexte marqué par la rapide montée en puissance des intelligences artificielles génératives (comme ChatGPT ou Mistral), le système éducatif … Poursuivre la lecture “Comment le système éducatif français se saisit-il de l’intelligence artificielle générative ?”
Partagé par Romain Couderc
Une ressource particulièrement bien conçue : « IA pour les enseignants : un manuel ouvert », produite par la Chaire UNESCO RELIA (Université de Nantes) dans le cadre du projet … Poursuivre la lecture “IA pour les enseignants : un manuel ouvert”
Partagé par Pierre Bellet
Afin d’aider les systèmes éducatifs à suivre le rythme de ces évolutions, l’UNESCO publie deux nouveaux référentiels de compétences…
Partagé par ObsiaFormation
Philippe Piekoszewski-Cuq, enseignant de technologie, formateur DRANE dans l’académie de Caen, propose un guide pratique pour les enseignants, plutôt de l’Éducation Nationale et à destinant d’élèves du secondaire. Il est … Poursuivre la lecture “Intelligence artificielle : guide pratique pour les enseignants”
Partagé par ObsiaFormation
Avignon Université, via la mission APUI, propose deux cours en ligne, l’un à destination des enseignants et l’autre des étudiants, pour mieux comprendre l’IA et ses usages dans l’enseignement supérieur. … Poursuivre la lecture “Cours : IA dans l’enseignement supérieur”
