Conditions dâexercice et perceptions du mĂ©tier dâenseignant Ă lâĂ©cole Ă©lĂ©mentaire et au collĂšge en France : les premiers rĂ©sultats de lâenquĂȘte internationale Talis 2024 ConfĂ©rencier : Christelle RaffaĂ«lli, cheffe du bureau des … Poursuivre la lecture “Conditions dâexercice et perceptions du mĂ©tier dâenseignant Ă lâĂ©cole Ă©lĂ©mentaire et au collĂšge en France : les premiers rĂ©sultats de lâenquĂȘte internationale Talis 2024 – Christelle Raffaelli”
Impact environnemental de lâintelligence artificielle : dĂ©fis et quelques approches ConfĂ©rencier : Kim Thang Nguyen, Professeur Ă lâEnsimag, Grenoble INP, UniversitĂ© Grenoble-Alpes, Directeur de lâEducation, Institut multidisciplinaire en Intelligence Artificielle (MIAI Cluster) ModĂ©ration : Didier … Poursuivre la lecture “Impact environnemental de lâintelligence artificielle : dĂ©fis et quelques approches – Kim Thang Nguyen”
IA et identitĂ© professionnelle enseignante : Regards de la relĂšve enseignante ConfĂ©rencier : Mourad Benali, Enseignant chercheur, Centre RĂ©gional des MĂ©tiers de l âEducation et de la Formation de la RĂ©gion de lâOriental … Poursuivre la lecture “IA et identitĂ© professionnelle enseignante : Regards de la relĂšve enseignante – Mourad Benali”
LâĂ©cole du doute Ă lâheure de lâIA ConfĂ©rencier : Marc Romainville, professeur ordinaire Ă©mĂ©rite, UniversitĂ© de Namur ModĂ©ration : Sylvie Pierre, MaĂźtre de ConfĂ©rences en sciences de l’information et de la communication/Centre de … Poursuivre la lecture “LâĂ©cole du doute Ă lâheure de lâIA – Marc Romainville”
Usage des RAG pour la formation des enseignants et la recherche en didactique des mathĂ©matiques : premiĂšres expĂ©riences ConfĂ©rencier : Fabien Emprin, Professeur des UniversitĂ©s en didactique des mathĂ©matiques Ă l’UniversitĂ© de … Poursuivre la lecture “Usage des RAG pour la formation des enseignants et la recherche en didactique des mathĂ©matiques : premiĂšres expĂ©riences – Fabien Emprin”
IA et Ă©ducation : les enjeux humains ConfĂ©rencier : Colin de la Higuera, Professeur Ă Nantes UniversitĂ© et titulaire de la Chaire Unesco RELIA (Ressources Educatives Libres et Intelligence Artificielle) ModĂ©ration : HervĂ© Gaussier, … Poursuivre la lecture “IA et Ă©ducation : les enjeux humains – Colin de la Higuera”
LâIA gĂ©nĂ©rative sâinvite dĂ©jĂ dans les Ă©tablissements, souvent par petites touches, parfois sans cadre partagĂ©. Le 10 fĂ©vrier prochain, lâAmue donne le coup dâenvoi de Mistral ESR, un service dâexpĂ©rimentation … Poursuivre la lecture “MISTRAL ESR – Web ConfĂ©rence de Lancement”
Cette confĂ©rence “IA et apprentissages : des usages aux limites”, intĂ©grĂ©e au cycle de sĂ©minaires Ampiric, sera animĂ©e par IsmaĂŻl Badache, MaĂźtre de confĂ©rences Ă l’InspĂ© d’Aix-Marseille, Laboratoire dâInformatique et des SystĂšmes – LIS (UMR 7020 CNRS) Aix-Marseille UniversitĂ©.
InitiĂ© en septembre 2025 Ă destination de la gouvernance des Ă©tablissements et dans le cadre de sa feuille de route sur l’Intelligence Artificielle, la DGESIP organisait le 5 novembre dernier … Poursuivre la lecture “DeuxiĂšme sĂ©ance du cycle de webinaire IA de la DGESIP”
La DGESIP a initiĂ© un cycle de webinaires lancĂ© en septembre 2025 Ă destination de la gouvernance des Ă©tablissements. Retour sur la mise en lumiĂšre du cadre IA envisagĂ© pour … Poursuivre la lecture “Webinaire d’ouverture du cycle IA Sup-Intelligence artificielle et enseignement supĂ©rieur”
Du 14 au 16 octobre 2025, lâAgence vous invite Ă la 2á” Ă©dition des Rendez-vous de lâAmue, entiĂšrement consacrĂ©e Ă lâintelligence artificielle dans lâenseignement supĂ©rieur et la recherche. Pendant trois jours, … Poursuivre la lecture “Les RDV de lâAmue + LâIA Ă©thique au service des mĂ©tiers”
Cycle de webconfĂ©rences “Transition numĂ©rique : focus sur l’IAG dans l’ESR” #5 Dispositifs de mutualisation et actions Ă venir Intervenant(e)s
Cycle de webconfĂ©rences “Transition numĂ©rique : focus sur l’IAG dans l’ESR” #4 Partage de cas dâusages Intervenant(e)s
Cycle de webconfĂ©rences “Transition numĂ©rique : focus sur l’IAG dans l’ESR” #3 Dispositifs d’accompagnement des enseignants et des Ă©tudiants Intervenant(e)s
Panorama des pratiques et perspectives Ătude FNEGE 2024 â volet 1« Regards croisĂ©s sur les IA GĂ©nĂ©ratives dans lâEnseignement SupĂ©rieur en Gestion »Panorama des pratiques et perspectives Recherche qualitative dâusages … Poursuivre la lecture “Ătudes FNEGE « Regards croisĂ©s sur les IA GĂ©nĂ©ratives dans lâEnseignement SupĂ©rieur en Gestion »”
Cycle de webconfĂ©rences “Transition numĂ©rique : focus sur l’IAG dans l’ESR” #2 – PrĂ©sentation d’outils internes d’Intelligence Artificielle gĂ©nĂ©rative Intervenant(e)s UniversitĂ© de Rennes : Centrale SupĂ©lec :
Dans le cadre du projet #GTnum #GenIAL, plusieurs webinaires sont organisĂ©s (pour plus dâinformations, voir : https://www.class-code.fr/services/webinaires-et-conferences/les-webinaires-du-gtnum-genial/). Câest dans ce contexte que lâacadĂ©mie de Nantes propose un Ă©vĂ©nement en ligne, qui aura lieu le jeudi … Poursuivre la lecture “IA gĂ©nĂ©ratives, des suggestions pour repenser sa scĂ©narisation pĂ©dagogique”
Les intelligences artificielles (IA) gĂ©nĂ©ratives sont-elles devenues des auteurs Ă part entiĂšre ?Cet Express’o CIPE, consacrĂ© aux enjeux relatifs Ă lâIA et au droit dâauteur, nous amĂšnera Ă questionner les … Poursuivre la lecture “Expressâo CIPE – Qu’est-ce qu’un auteur Ă l’heure de lâintelligence artificielle ?”
Cycle de webconfĂ©rences “Transition numĂ©rique : focus sur l’IAG dans l’ESR” #1 Charte IA Intervenant(e)s UniversitĂ© d’OrlĂ©ans : DemoES :
Colin de la Higuera, Professeur Ă Nantes UniversitĂ© et titulaire de la Chaire Unesco RELIA (Ressources Educatives Libres et Intelligence Artificielle) ModĂ©rateur : Fabien Emprin, Professeur des UniversitĂ©s en didactique des … Poursuivre la lecture “Lâintelligence artificielle. LâintĂ©grer dans le bagage des enseignants. Pourquoi ? Comment ?”