Cycle de webconfĂ©rences âTransition numĂ©rique : focus sur lâIAG dans lâESRâ #4 Partage de cas dâusages Intervenant(e)s
Cycle de webconfĂ©rences âTransition numĂ©rique : focus sur lâIAG dans lâESRâ #3 Dispositifs dâaccompagnement des enseignants et des Ă©tudiants Intervenant(e)s
Panorama des pratiques et perspectives Ătude FNEGE 2024 â volet 1« Regards croisĂ©s sur les IA GĂ©nĂ©ratives dans lâEnseignement SupĂ©rieur en Gestion »Panorama des pratiques et perspectives Recherche qualitative dâusages … Poursuivre la lecture “Ătudes FNEGE « Regards croisĂ©s sur les IA GĂ©nĂ©ratives dans lâEnseignement SupĂ©rieur en Gestion »”
Cycle de webconfĂ©rences âTransition numĂ©rique : focus sur lâIAG dans lâESRâ #2 â PrĂ©sentation dâoutils internes dâIntelligence Artificielle gĂ©nĂ©rative Intervenant(e)s UniversitĂ© de Rennes : Centrale SupĂ©lec :
Dans le cadre du projet #GTnum #GenIAL, plusieurs webinaires sont organisĂ©s (pour plus dâinformations, voir : https://www.class-code.fr/services/webinaires-et-conferences/les-webinaires-du-gtnum-genial/). Câest dans ce contexte que lâacadĂ©mie de Nantes propose un évĂ©nement en ligne, qui aura lieu le jeudi … Poursuivre la lecture “IA gĂ©nĂ©ratives, des suggestions pour repenser sa scĂ©narisation pĂ©dagogique”
Les intelligences artificielles (IA) gĂ©nĂ©ratives sont-elles devenues des auteurs Ă part entiĂšre ?Cet Expressâo CIPE, consacrĂ© aux enjeux relatifs Ă lâIA et au droit dâauteur, nous amĂšnera Ă questionner les … Poursuivre la lecture “Expressâo CIPE – Qu’est-ce qu’un auteur Ă l’heure de lâintelligence artificielle ?”
Cycle de webconfĂ©rences âTransition numĂ©rique : focus sur lâIAG dans lâESRâ #1 Charte IA Intervenant(e)s UniversitĂ© dâOrlĂ©ans : DemoES :
Colin de la Higuera, Professeur Ă Nantes UniversitĂ© et titulaire de la Chaire Unesco RELIA (Ressources Educatives Libres et Intelligence Artificielle) ModĂ©rateur : Fabien Emprin, Professeur des UniversitĂ©s en didactique des … Poursuivre la lecture “Lâintelligence artificielle. LâintĂ©grer dans le bagage des enseignants. Pourquoi ? Comment ?”
PremiĂšre partie Cette premiĂšre partie de la prĂ©sentation est dĂ©diĂ©e la « recherche gĂ©nĂ©rative » avec les modalitĂ©s « Search » et « Deep Search » des IA gĂ©nĂ©ratives. Elle pose le problĂšme de lâ« édition algorithmique … Poursuivre la lecture “IA en formation – atelier dĂ©couverte II”
IA en formation : modalitĂ©s âtext-to-imageâ & âimage-to-textâ Lâessor des outils dâIA transforme les pratiques pĂ©dagogiques, offrant de nouvelles façons dâenseigner et dâapprendre. Cette capsule explore deux modalitĂ©s, âtext-to-imageâ et … Poursuivre la lecture “IA en formation – atelier dĂ©couverte I”
Intervenant FrĂ©dĂ©ric AgnĂšs et MĂ©lissa Toye de Compilatio Comment transformer chaque Ă©tape du processus dâĂ©valuation avec des solutions dâIA novatrices ? DĂ©couvrir Gingo : votre futur assistant Ă la correction … Poursuivre la lecture “LâIA au service de lâĂ©valuation des Ă©tudiants et de la correction des travaux”
Intervenant Yves Moreau Fonction de lâintervenant Docteur en Histoire, IngĂ©nieur pour lâenseignement numĂ©rique et rĂ©fĂ©rent plagiat Ă lâUniversitĂ© Jean Moulin Lyon 3 Un Ă©tablissement dĂ©jĂ sensibilisĂ© aux problĂ©matiques liĂ©es au … Poursuivre la lecture “La mise en place dâune politique de prĂ©vention sur les IA gĂ©nĂ©ratives Ă lâuniversitĂ© Jean Moulin Lyon 3 : retour dâexpĂ©rience”
Ce webinaire, organisĂ© par le GTnum #IA2GE â IA gĂ©nĂ©ratives et grands modĂšles de langage conversationnels et/ou multimodaux dans les Ă©tablissements scolaires du Grand-Est â est destinĂ© aux personnels de … Poursuivre la lecture “IA gĂ©nĂ©rative et Ă©valuation pĂ©dagogique : webinaire du GTnum #IA2GE”
Intervenant Guy Mamou-Mani Fonction de lâintervenant Ex co-PrĂ©sident dâOpen Ex PrĂ©sident Numeum, Ex vice PrĂ©sident du CNNNum, Enseignant en Ă©coles de commerce et SciencesPo, Business Angel, Administrateur ThinkTank: Impact AI, … Poursuivre la lecture ““Le futur n’est pas ce qui va arriver mais ce que nous en ferons” Bergson”
Intervenant Jean-François Van de PoĂ«l Fonction de lâintervenant Adjoint Digital Learning auprĂšs du Centre de Soutien Ă lâEnseignement de lâUniversitĂ© de Lausanne Depuis toujours, notre Ă©criture sâenrichit dâune variĂ©tĂ© de … Poursuivre la lecture “Mais non Jeff, t’es pas tout seul ! Ăcrire avec des Compagnons : De l’OralitĂ© Ă l’IA, une ContinuitĂ© vers l’AuthenticitĂ© ?”
LâArtificial Intelligence Marseille (AIM), une journĂ©e pour dĂ©crypter les enjeux Ă©conomiques, politiques, culturels et sociĂ©taux autour de lâIA