L’intelligence artificielle. L’intégrer dans le bagage des enseignants. Pourquoi ? Comment ?

Colin de la Higuera, Professeur à Nantes Université et titulaire de la Chaire Unesco RELIA (Ressources Educatives Libres et Intelligence Artificielle)

Modérateur : Fabien Emprin, Professeur des Universités en didactique des mathématiques à l’Université de Reims Champagne Ardenne – URCA, Administrateur provisoire de l’INSPÉ de l’académie de Reims, Responsable parcours M2 MEEF PIF-IEFUN, Laboratoire CEREP

L’intelligence artificielle est devenue un phénomène planétaire qui affecte tous les aspects de nos vies. L’éducation n’est pas en reste. Les élèves l’utilisent déjà massivement et certains enseignants ont appris à s’en servir. Des formations sont accessibles aux enseignants en activité. Mais qu’en est-il de la formation initiale ? Faut-il former tous les futurs enseignants et, dans ce cas, à quoi ?

Le principal point de friction concerne l’évaluation. Mais à force d’insister sur ce point, ne risquons-nous pas de transformer le métier d’enseignant et ne créons-nous pas là les conditions d’un déploiement de l’intelligence artificielle contraire aux objectifs que doit avoir l’éducation ?

En nous basant sur des travaux internationaux (projets européens, le conseil de l’Europe ou l’Unesco) nous essaierons de faire le point sur ces questions.