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SUMMARY:MiniMoot Brest 2026 | L'IA dans Moodle : quelle plus-value pour les pratiques pédagogiques ?
DESCRIPTION:Les MiniMoot sont des journées de partage organisées par la communauté francophone de Moodle® sous le patronage de l’association MoodleMoot.L’évènement a lieu à Brest en présentiel et en direct en distanciel via MiniMoot.fr\, après inscription dans les deux cas. \n\n\n\n\n\n\nL’équipe Moodle et le SIAME de l’Université de Bretagne Occidentale vous convient à un MiniMoot dédié aux usages de l’intelligence artificielle dans l’écosystème Moodle. Cet événement s’inscrit dans le cadre des Assises de la pédagogie – Acte 9. \n\n\n\nL’intégration croissante de solutions d’IA dans les environnements numériques d’apprentissage transforme les pratiques : scénarisation pédagogique\, production de ressources\, accompagnement des équipes enseignantes\, suivi des apprentissages. \n\n\n\nCe MiniMoot a pour ambition de\n\n\n\n\nPartager des retours d’expérience concrets\n\n\n\nAnalyser la valeur ajoutée réelle de l’IA\n\n\n\nQuestionner les enjeux éthiques\, méthodologiques et de sobriété numérique\n\n\n\nMettre en discussion l’impact sur les métiers liés aux plateformes Moodle\n\n\n\n\nProgramme\n\n\n\nMardi 31 mars\n\n13h : Accueil des participantes et participants ☕🫖✨\n\n\n\n14h : Mot d’ouverture\n\n\n\n14h15 : Conférence d’ouverture “Comment apprendre avec l’IA\, sans en dépendre ?”\n\n\n\n\nDidier Paquelin – Professeur titulaire en technologies éducativesTitulaire de la chaire de leadership en pédagogie de l’enseignement supérieurUniversité Laval à Québec \n\n\n\n\n15h15 : Présentations des partenaires\n\n\n\n\n\n15h30 : “Hallucinations émotionnelles et autonomie cognitive : comprendre et contrer les biais de projection affective dans les environnements numériques d’apprentissage”\n\n\n\n\nNicolas Grangeret – IUT Brest / Paris 3 Sorbonne Nouvelle \n\n\n\n\n15h55 : Sobriété numérique à l’UBO\n\n\n\n\nAntony Memboeuf – Université de Bretagne Occidentale (UBO) \n\n\n\n\n16h05 : “Pratiques de l’IA générative et regards croisés à l’Université d’Avignon”\n\n\n\n\nAnne-Gaëlle Jay – Avignon Université \n\n\n\n\n16h25 : Pause café/thé ☕🫖🍪\n\n\n\n16h55 : Escape game & serious game\n\n\n\n\n“L’IA générative pour créer un scénario de jeu d’évasion numérique intégré dans Moodle pour l’apprentissage de l’anglais”Pierre-Emile Laperrine – UBO“Situation authentique – Enquête générée par IA”Thierry Spriet – Avignon Université \n\n\n\n\n17h35 : REX outil TIPS “Apprendre autrement : avatars IA et mises en situation pédagogiques en SAE”\n\n\n\n\nFrédéric Peyrerol – IUT-Université de Bordeaux \n\n\n\n\n18h00 : “Lucide\, un assistant IA intégré à Moodle pour l’accompagnement pédagogique en zones défavorisées : conception\, expérimentation et conditions d’un usage responsable”\n\n\n\n\nDaouda Sarr – Université Numérique Cheikh Hamidou Kane (UN-CHK)\, Sénégal \n\n\n\n\n18h25 : fin de la 1ère demi-journée\n\n\n\nMoment convivial (présentiel) 🍹🍓\n\n\n\n\n\nMercredi 1er avril\n\n8h30 : Accueil ☕🫖🥐\n\n\n\n9h00 : Table ronde “Analyse réflexive dans les apprentissages”\n\n\n\n\nDiscutant.es :Marie Fournet – UBOLudovic Charbonnel – ChallengeMeThierry Spriet – Avignon UniversitéLaurent Hédoin – UBO \n\n\n\n\n9h45 : Expérimentation Glaaster à l’université : “Un dispositif inclusif d’aide à la lecture des supports pédagogiques\, intégré à Moodle\, et évalué en situation réelle”\n\n\n\n\nAntoine Auzimour – co-fondateur GlaasterManon Deniel – projet TousEGO – UBO \n\n\n\n\n10h10 : Caramel “Création Assistée de Ressources et d’Activités Magistère et Éléa”\n\n\n\n\nGauthier Remande – Académie de NantesEmmanuel Gaunard – Académie de Grenoble \n\n\n\n\n10h35 : pause café/thé ☕🫖🍪\n\n\n\n11h05 : Expérimentation plugin CourseAI à l’UBO : “Évitez le syndrome de la page blanche avec l’IA ?”\n\n\n\n\nJean-François Le Cloarec – directeur e-Learning Touch’Florence Bruneau – UBO \n\n\n\n\n11h30 : “Soutenir la conception de modules d’autoformation dans Moodle : retour d’expérience sur l’usage de l’IA pour la mise en forme et la scénarisation pédagogique”\n\n\n\n\nSylvain Vetois – Université Gustave EiffelCaroline Leforestier – Université Gustave Eiffel \n\n\n\n\n11h55 : Clôture\n\n\n\n12:15 : Fin du minimoot\n\n\n\n\n\n\n\n\nMardi 31 mars\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nMercredi 01 avril
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SUMMARY:L’« intelligence » artificielle favorise-t-elle la pensée critique ou la médiocratie ? - Alain Deneault
DESCRIPTION:L’« intelligence » artificielle favorise-t-elle la pensée critique ou la médiocratie ? \n\n\n\nConférencier : Alain Deneault\, Professeur de philosophie au Campus de Shippagan de l’Université de Moncton\, Canada \n\n\n\nModération : Hamid Chaachoua\, Directeur de l’INSPÉ de l’académie de Grenoble\, enseignant-chercheur en didactique des mathématiques\, vice-président Recherche du Réseau des INSPÉ \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nL’« intelligence » « artificielle » confère de la valeur au résultat plus qu’au processus. Elle est régie et programmée pour satisfaire une pensée et une représentation standardisée. En cela\, elle se propose comme la forme accomplie de la « médiocratie »\, à savoir une quête de la moyenne érigés en système et devenus impératif. Cette moyenne semble loin de représenter un phénomène social spontané dont une pensée scientifique ferait son objet. Elle s’érige comme telle du fait de pressions et de représentations idéologiques. La pensée critique s’en distingue tout comme une éthique tournée vers l’économie de la nature. \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nCycle de webinaires dans le cadre du Printemps de la Recherche en Éducation 2026 organisé par le Réseau des INSPÉ. \n\n\n\n\nPlus d’infos\n\n\n\n\n\n\n\n🔴 Accès aux rediffusions\n\n\n\n\nAccéder à toutes les rediffusions du Le Printemps de la Recherche en éducation 2026
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