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	<title>ObsiaFormation | Activités du site</title>
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	<description>Fil d&#039;activité de tout le site</description>
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				<title>Bonjour-bonjour, je crois bien que c&#039;est mon 1er post sur ce forum alors que ça fait looongtemps que je souhaite contribuer ! Je commence par partager avec vous le résultat d&#039;une démarche que nous avons engagée avec les étudiant·e·s de l&#039;EJCAM à l&#039;automne dernier et qui vient de déboucher sur une première concrétisation. Après 4 ateliers de sensibilisation/prospective en intelligence collective avec 35 étudiant·e·s nous avons abouti à une &quot;charte&quot; (co-construite by themselves) posant des idées constructives pour le bon usage de l&#039;IA de ces futur·e·s pros de l&#039;information et de la communication. C&#039;est un début ; nous avons le projet de la faire évoluer chaque année.</title>
				<link>https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/communaute/p/1913/</link>
				<pubDate>Tue, 28 Apr 2026 08:28:42 +0200</pubDate>
									<content:encoded><![CDATA[<div class="activity-inner"><p>Bonjour-bonjour, je crois bien que c&#8217;est mon 1er post sur ce forum alors que ça fait looongtemps que je souhaite contribuer ! Je commence par partager avec vous le résultat d&#8217;une démarche que nous avons engagée avec les étudiant·e·s de l&#8217;EJCAM à l&#8217;automne dernier et qui vient de déboucher sur une première concrétisation. Après 4 ateliers de&hellip;<span class="activity-read-more" id="activity-read-more-1913"><a target="_blank" href="https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/communaute/p/1913/" rel="nofollow ugc">Lire la suite</a></span></p>
</div><div class="youzify-post-attachments">
		<div class="youzify-wall-file-post">
			<i class="fas fa-cloud-download-alt youzify-wall-file-icon"></i>
			<div class="youzify-wall-file-details">
				<div class="youzify-wall-file-title">idIA La Charte.pdf</div>
				<div class="youzify-wall-file-size">821.94 Ko</div>
			</div>
			<a rel="nofollow" target="_blank" href="https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/not-s3-storage/youzify/members/38/idIA-La-Charte.pdf" class="youzify-wall-file-download"><i class="fas fa-download"></i>Téléchargement</a>
		</div>

		</div>]]></content:encoded>
				
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				<title>Intéressant... dans une conversation avec Gemini
&quot;L&#039;IA comme partenaire de &quot;ping-pong&quot;

Je suis ravi que tu me traites avec la même exigence critique ! L&#039;IA ne doit pas être un oracle qui valide tes pensées, mais un miroir déformant ou un partenaire de débat. Le fait que tu m&#039;aies mouché sur le montage de Karim montre que tu ne cherches pas une approbation, mais une clarification. C&#039;est le meilleur usage possible de cette technologie.&quot; Gemini</title>
				<link>https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/communaute/p/1909/</link>
				<pubDate>Wed, 22 Apr 2026 11:49:31 +0200</pubDate>
									<content:encoded><![CDATA[<div class="activity-inner"><p>Intéressant&#8230; dans une conversation avec Gemini<br />
&#8220;L&#8217;IA comme partenaire de &#8220;ping-pong&#8221;</p>
<p>Je suis ravi que tu me traites avec la même exigence critique ! L&#8217;IA ne doit pas être un oracle qui valide tes pensées, mais un miroir déformant ou un partenaire de débat. Le fait que tu m&#8217;aies mouché sur le montage de Karim montre que tu ne cherches pas un&hellip;<span class="activity-read-more" id="activity-read-more-1909"><a target="_blank" href="https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/communaute/p/1909/" rel="nofollow ugc">Lire la suite</a></span></p>
</div>]]></content:encoded>
				
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				<title>Éric Olivier a partagé une nouvelle publication dans la Veille</title>
				<link>https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/?p=9132</link>
				<pubDate>Tue, 24 Mar 2026 16:17:07 +0100</pubDate>
				
				
							</item>
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				<title>Avec @olivier on discutait des possibilités d&#039;avoir accès (ou non) à IA + Zoom/Office 365/Office Online/BIATSS/EC/Étudiants/blablabla/etc.
Alors je suis pas spécialement fan, ni de Microsoft, ni de son (im)position monopolistique historique, ni même de ses IA, mais ce n&#039;est pas la question... à la base on cherchait surtout à savoir (ou démontrer que l&#039;on ne peut pas &quot;simplement&quot;) comment accéder à &quot;Office&quot; (= volontairement ambigu et flou pour servir le propos ici). 
Et un peu par hasard, j&#039;ai fini par trébucher sur divers liens, notamment :
https://portal.office.com/account/?ref=Harmony
Et surtout : 
https://m365.cloud.microsoft

En principe, si on avait accès à &quot;Office Online&quot; (au sens général de Word + Excel + PowerPoint, etc.), ce serait sur ce dernier lien qu&#039;on pourrait. Sinon, il faut télécharger les applications de bureau, mais c&#039;est à vérifier...
En attendant, ça révèle surtout qu&#039;on a tous accès à une version &quot;hybride&quot; de licence Office 365 A1 et Microsoft 365 A3... mais surtout, via m365.cloud.microsoft, à l&#039;IAg de Microsoft, soit Copilot (avec mode Teach, création d&#039;agents, etc.).
Incroyable non ? Pourtant, je mettrais ma main à couper que ce n&#039;est pas &quot;on-premise&quot;, ni hébergé sur des serveurs amU voire même qu&#039;aucun étudiant n&#039;a jamais lu les CGU/politique de confidentialité et respect de la vie privée (si vous me suivez).

Quant à Zoom... et bien zoomzoomah, dans ma benz benz benz...!</title>
				<link>https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/communaute/p/1845/</link>
				<pubDate>Fri, 20 Mar 2026 05:05:32 +0100</pubDate>
									<content:encoded><![CDATA[<div class="activity-inner"><p>Avec <a class='bp-suggestions-mention' target="_blank" href='https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/membres/olivier/' rel="nofollow ugc">@olivier</a> on discutait des possibilités d&#8217;avoir accès (ou non) à IA + Zoom/Office 365/Office Online/BIATSS/EC/Étudiants/blablabla/etc.<br />
Alors je suis pas spécialement fan, ni de Microsoft, ni de son (im)position monopolistique historique, ni même de ses IA, mais ce n&#8217;est pas la question&#8230; à la base on cherchait surtout à savoir (ou démontr&hellip;<span class="activity-read-more" id="activity-read-more-1845"><a target="_blank" href="https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/communaute/p/1845/" rel="nofollow ugc">Lire la suite</a></span></p>
</div><div class="youzify-post-attachments">
			<a href="https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/not-s3-storage/youzify/members/8/portal_office_com.jpg" rel="nofollow" class="youzify-img-with-padding" data-youzify-lightbox="youzify-post-1845"><img loading="lazy" class='lazyload' data-src='https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/not-s3-storage/youzify/members/8/portal_office_com.jpg' alt=""></a>

			
		<a class="youzify-wall-link-content" rel="nofollow" href="https://portal.office.com/account/?ref=Harmony" target="_blank">
						<div class="youzify-wall-link-data">
				<div class="youzify-wall-link-title">Sign in to your account</div>								<div class="youzify-wall-link-url">portal.office.com</div>			</div>
		</a>
		</div>]]></content:encoded>
				
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							</item>
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				<title>Thomas Vidal a publié une mise à jour dans le groupe Français langue étrangère (FLE)</title>
				<link>https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/communaute/p/1844/</link>
				<pubDate>Thu, 19 Mar 2026 08:39:28 +0100</pubDate>
									<content:encoded><![CDATA[<div class="activity-inner"><p>Différents usages et réaction face à l&#8217;IA dans le monde du FLE</p>
</div><div class="youzify-post-attachments">
		<div class="youzify-wall-file-post">
			<i class="fas fa-cloud-download-alt youzify-wall-file-icon"></i>
			<div class="youzify-wall-file-details">
				<div class="youzify-wall-file-title">IA et FLE.pdf</div>
				<div class="youzify-wall-file-size">1.78 Mo</div>
			</div>
			<a rel="nofollow" target="_blank" href="https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/not-s3-storage/youzify/groups/8/IA-et-FLE.pdf" class="youzify-wall-file-download"><i class="fas fa-download"></i>Téléchargement</a>
		</div>

		</div>]]></content:encoded>
				
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				<title>Éric Olivier a partagé une nouvelle publication dans la Veille</title>
				<link>https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/?p=9083</link>
				<pubDate>Wed, 18 Mar 2026 11:18:25 +0100</pubDate>
				
				
							</item>
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				<title>Julien Lefevre a partagé une nouvelle publication dans la Veille</title>
				<link>https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/?p=8990</link>
				<pubDate>Tue, 17 Mar 2026 10:45:36 +0100</pubDate>
				
				
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				<title>Thomas Vidal a publié une mise à jour dans le groupe RAGaRenn</title>
				<link>https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/communaute/p/1795/</link>
				<pubDate>Wed, 11 Mar 2026 17:47:00 +0100</pubDate>
									<content:encoded><![CDATA[<div class="activity-inner"><p>Je viens de lancer un sujet sur RagaRenn dans le forum, mais on pourra aussi commenter ici. Alors bien sûr le premier truc à vérifier c&#8217;est de voir si les étudiants, et aussi les profs, d&#8217;Amu, peuvent se connecter à RagaRenn sans problèmes..<br />
: <a target="_blank" href="https://ragarenn.eskemm-numerique.fr/index.html" rel="nofollow ugc">https://ragarenn.eskemm-numerique.fr/index.html</a></p>
</div><div class="youzify-post-attachments">
		<a class="youzify-wall-link-content" rel="nofollow" href="https://ragarenn.eskemm-numerique.fr/index.html" target="_blank">
			<img loading="lazy" class='lazyload' data-src='https://ragarenn.eskemm-numerique.fr/images/UNIRENNES_LOGOnoir_CMJN.png' alt="">			<div class="youzify-wall-link-data">
				<div class="youzify-wall-link-title">RAGaRenn</div>								<div class="youzify-wall-link-url">ragarenn.eskemm-numerique.fr</div>			</div>
		</a>
		</div>]]></content:encoded>
				
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				<title>Premier post sur cet observatoire pour signaler le partage d&#039;une référence importante: le manifeste pour l&#039;éducation nationale et l&#039;ESR: l&#039;objection de conscience face à l&#039;IAg. Plus de détail à venir dans les ressources.
https://atecopol.hypotheses.org/13082</title>
				<link>https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/communaute/p/1807/</link>
				<pubDate>Wed, 11 Mar 2026 17:31:35 +0100</pubDate>
									<content:encoded><![CDATA[<div class="activity-inner"><p>Premier post sur cet observatoire pour signaler le partage d&#8217;une référence importante: le manifeste pour l&#8217;éducation nationale et l&#8217;ESR: l&#8217;objection de conscience face à l&#8217;IAg. Plus de détail à venir dans les ressources.</p>
<blockquote class="wp-embedded-content" data-secret="b5C2HyEwFh"><p><a target="_blank" href="https://atecopol.hypotheses.org/13082" rel="nofollow ugc">Face à l’IA générative, l’objection de conscience</a></p></blockquote>
<p><iframe loading="lazy" class="wp-embedded-content" sandbox="allow-scripts" security="restricted" style="position: absolute; visibility: hidden;" title="« Face à l’IA générative, l’objection de conscience » &#8212; ATelier d&#039;ÉCOlogie POLitique" src="https://atecopol.hypotheses.org/13082/embed#?secret=G0OxmHJovf#?secret=b5C2HyEwFh" data-secret="b5C2HyEwFh" width="600" height="338" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no"></iframe></p>
</div>]]></content:encoded>
				
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				<title>Article important sur le rôle de l&#039;université à l&#039;ère de l&#039;IAg
https://theconversation.com/le-plus-grand-danger-de-lia-a-luniversite-nest-pas-la-triche-cest-lerosion-de-lapprentissage-lui-meme-276480</title>
				<link>https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/communaute/p/1808/</link>
				<pubDate>Wed, 11 Mar 2026 17:30:38 +0100</pubDate>
									<content:encoded><![CDATA[<div class="activity-inner"><p>Article important sur le rôle de l&#8217;université à l&#8217;ère de l&#8217;IAg</p>
<p><a target="_blank" href="https://theconversation.com/le-plus-grand-danger-de-lia-a-luniversite-nest-pas-la-triche-cest-lerosion-de-lapprentissage-lui-meme-276480" rel="nofollow ugc">https://theconversation.com/le-plus-grand-danger-de-lia-a-luniversite-nest-pas-la-triche-cest-lerosion-de-lapprentissage-lui-meme-276480</a></p>
</div><div class="youzify-post-attachments">
		<a class="youzify-wall-link-content" rel="nofollow" href="https://theconversation.com/le-plus-grand-danger-de-lia-a-luniversite-nest-pas-la-triche-cest-lerosion-de-lapprentissage-lui-meme-276480" target="_blank">
			<img loading="lazy" class='lazyload' data-src='https://images.theconversation.com/files/721686/original/file-20260303-57-kqazbn.jpg?ixlib=rb-4.1.0&rect=0%2C500%2C6000%2C3000&q=45&auto=format&w=1356&h=668&fit=crop' alt="">			<div class="youzify-wall-link-data">
				<div class="youzify-wall-link-title">Le plus grand danger de l’IA à l’université n’est pas la triche, c’est l’érosion de l’apprentissage lui-même</div>				<div class="youzify-wall-link-desc">Le débat sur l’IA à l’université se focalise sur la tricherie. Mais le véritable enjeu est ailleurs : c’est tout l’écosystème de formation et de production du savoir qui pourrait être fragilisé.</div>				<div class="youzify-wall-link-url">theconversation.com</div>			</div>
		</a>
		</div>]]></content:encoded>
				
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				<title>Éric Olivier a partagé une nouvelle publication dans la Veille</title>
				<link>https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/?p=8923</link>
				<pubDate>Mon, 02 Mar 2026 10:41:59 +0100</pubDate>
				
				
							</item>
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				<title>Pierre Bellet a publié une mise à jour dans le groupe ChatGPT</title>
				<link>https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/communaute/p/1769/</link>
				<pubDate>Thu, 12 Feb 2026 14:41:19 +0100</pubDate>
									<content:encoded><![CDATA[<div class="activity-inner"><p><img loading="lazy" alt="😱" class="emojioneemoji" src="https://cdn.jsdelivr.net/emojione/assets/3.1/png/32/1f631.png" /><img loading="lazy" alt="😅" class="emojioneemoji" src="https://cdn.jsdelivr.net/emojione/assets/3.1/png/32/1f605.png" /></p>
</div><div class="youzify-post-attachments">
		<a class="youzify-wall-link-content" rel="nofollow" href="https://www.courrierinternational.com/article/etats-unis-quitgpt-la-campagne-pour-resilier-son-abonnement-a-chatgpt-prend-de-l-ampleur_240494" target="_blank">
			<img loading="lazy" class='lazyload' data-src='https://focus.courrierinternational.com/2026/01/23/137/0/3300/2200/1200/630/60/0/7afb7e8_ftp-1-lgmwtmjtuflm-godlike-ai-2.jpg' alt="">			<div class="youzify-wall-link-data">
				<div class="youzify-wall-link-title">“QuitGPT”, la campagne pour résilier son abonnement à ChatGPT, prend de l’ampleur</div>				<div class="youzify-wall-link-desc">Lancée sur la plateforme Reddit, une initiative visant à encourager les usagers de ChatGPT à résilier leur abonnement à cet outil d’intelligence artificielle pr...</div>				<div class="youzify-wall-link-url">www.courrierinternational.com</div>			</div>
		</a>
		</div>]]></content:encoded>
				
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							</item>
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				<title>Pierre Bellet a publié une mise à jour dans le groupe Groupe Mistral (MistralAI)</title>
				<link>https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/communaute/p/1767/</link>
				<pubDate>Wed, 11 Feb 2026 16:10:12 +0100</pubDate>
									<content:encoded><![CDATA[<div class="activity-inner"><p>Je relaie aussi le tutoriel de l&#8217;UPEC sur Le Chat, parce que ça reste un bon point d&#8217;entrée si une transition devait se faire.</p>
</div><div class="youzify-post-attachments">
			<a href="https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/not-s3-storage/youzify/groups/5/upec_mistral_tuto.jpg" rel="nofollow" class="youzify-img-with-padding" data-youzify-lightbox="youzify-post-1767"><img loading="lazy" class='lazyload' data-src='https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/not-s3-storage/youzify/groups/5/upec_mistral_tuto.jpg' alt=""></a>

			
		<a class="youzify-wall-link-content" rel="nofollow" href="https://nuage02.apps.education.fr/index.php/s/i343WdLpHxTNTNy?dir=/" target="_blank">
			<img loading="lazy" class='lazyload' data-src='https://nuage02.apps.education.fr/index.php/apps/files_sharing/publicpreview/i343WdLpHxTNTNy?file=/Livret%20d%27accompagnement%20Exp%C3%A9rimentztion%20Mistral%20F%C3%A9vrier%202026.pdf&x=256&y=256' alt="">			<div class="youzify-wall-link-data">
				<div class="youzify-wall-link-title">Livret d'accompagnement Expérimentztion Mistral Février 2026.pdf</div>				<div class="youzify-wall-link-desc">Nuage - Le nuage des agents de l'Éducation nationale</div>				<div class="youzify-wall-link-url">nuage02.apps.education.fr</div>			</div>
		</a>
		</div>]]></content:encoded>
				
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				<title>Pierre Bellet a publié une mise à jour dans le groupe Groupe Mistral (MistralAI)</title>
				<link>https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/communaute/p/1766/</link>
				<pubDate>Wed, 11 Feb 2026 16:00:10 +0100</pubDate>
									<content:encoded><![CDATA[<div class="activity-inner"><p>Pour faire écho au post plus général dans le fil de la Communauté sur les perspectives ESR avec notre champion Mistral, l&#8217;article à lire sur AMUE, c&#8217;est celui-ci (je galère tout le temps à le retrouver donc je le pose là&#8230;) :</p>
</div><div class="youzify-post-attachments">
		<a class="youzify-wall-link-content" rel="nofollow" href="https://www.amue.fr/publications/actualites/details/une-ia-souveraine-pour-lesr-lamue-ouvre-un-service-dexperimentation-des-2026" target="_blank">
						<div class="youzify-wall-link-data">
				<div class="youzify-wall-link-title">Une IA souveraine pour l’ESR : l’Amue ouvre un service d’expérimentation dès 2026</div>				<div class="youzify-wall-link-desc">Dès fin janvier 2026, l’ Amue lancera un service d’accès à une IA générative souveraine, développé avec Mistral et opéré sur les datacenters de l’ESR. Cette expérimentation, construite à l’origine avec 51 établissements dans le cadre de l’Alliance Mistral, permettra à tous les adhérents de tester des cas d’usage dans un environnement sécurisé, maîtrisé et conforme aux exigences de souveraineté. Pour en bénéficier, les établissements adhérents doivent dès à présent manifester leur intention de participation. On vous explique comment !</div>				<div class="youzify-wall-link-url">www.amue.fr</div>			</div>
		</a>
		</div>]]></content:encoded>
				
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							</item>
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				<title>En attendant la redif&#039; et le support pour en faire un partage plus précis, je partage ici mes notes (temporaires / + ou - (re)structurées/romantisées, 100% humain) de la conf&#039; qui avait lieu hier sur le lancement de MISTRAL ESR.
En attendant mieux, questions &#038; commentaires libres et bienvenus. 😊</title>
				<link>https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/communaute/p/1763/</link>
				<pubDate>Wed, 11 Feb 2026 14:58:11 +0100</pubDate>
									<content:encoded><![CDATA[<div class="activity-inner"><p>En attendant la redif&#8217; et le support pour en faire un partage plus précis, je partage ici mes notes (temporaires / + ou &#8211; (re)structurées/romantisées, 100% humain) de la conf&#8217; qui avait lieu hier sur le lancement de MISTRAL ESR.</p>
<p>En attendant mieux, questions &amp; commentaires libres et bienvenus. 😊</p>
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				<title>Éric Olivier a partagé une nouvelle publication dans la Veille</title>
				<link>https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/?p=8822</link>
				<pubDate>Mon, 09 Feb 2026 12:14:12 +0100</pubDate>
				
				
							</item>
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				<title>Thomas Vidal a publié une mise à jour dans le groupe Français langue étrangère (FLE)</title>
				<link>https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/communaute/p/1755/</link>
				<pubDate>Sun, 08 Feb 2026 21:07:09 +0100</pubDate>
									<content:encoded><![CDATA[<div class="activity-inner"><p>Sortie du dernier numéro de Recherches et Applications de la FIPF, consacré à l&#8217;IA</p>
<p><a target="_blank" href="http://fipf.org/actualite/parution-de-recherches-et-applications-n%C2%B0-79-%E2%80%93-janvier-2026" rel="nofollow ugc">http://fipf.org/actualite/parution-de-recherches-et-applications-n%C2%B0-79-%E2%80%93-janvier-2026</a></p>
</div><div class="youzify-post-attachments">
		<a class="youzify-wall-link-content" rel="nofollow" href="http://fipf.org/actualite/parution-de-recherches-et-applications-n-79--janvier-2026" target="_blank">
						<div class="youzify-wall-link-data">
				<div class="youzify-wall-link-title">Page non trouvée | Le monde en français</div>				<div class="youzify-wall-link-desc">Don en ligne</div>				<div class="youzify-wall-link-url">fipf.org</div>			</div>
		</a>
		</div>]]></content:encoded>
				
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				<title>Bonjour tout le monde, est-ce que quelqu&#039;un a des retours et commentaires récents sur l&#039;utilisation de Compilatio à AMU (ou ailleurs) ? merci</title>
				<link>https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/communaute/p/1670/</link>
				<pubDate>Fri, 06 Feb 2026 14:06:00 +0100</pubDate>
									<content:encoded><![CDATA[<div class="activity-inner"><p>Bonjour tout le monde, est-ce que quelqu&#8217;un a des retours et commentaires récents sur l&#8217;utilisation de Compilatio à AMU (ou ailleurs) ? merci</p>
</div>]]></content:encoded>
				
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							</item>
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				<title>Thomas Vidal a publié une mise à jour dans le groupe NotebookLM</title>
				<link>https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/communaute/p/1738/</link>
				<pubDate>Thu, 05 Feb 2026 11:46:35 +0100</pubDate>
									<content:encoded><![CDATA[<div class="activity-inner"><p>C&#8217;est ici le groupe Perplexity?</p>
</div>]]></content:encoded>
				
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				<title>Thomas Vidal a publié une mise à jour dans le groupe Perplexity</title>
				<link>https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/communaute/p/1733/</link>
				<pubDate>Thu, 05 Feb 2026 11:41:14 +0100</pubDate>
									<content:encoded><![CDATA[<div class="activity-inner"><p>C&#8217;est ici le groupe Anxiety?</p>
</div>]]></content:encoded>
				
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				<title>Thomas Vidal a publié une mise à jour dans le groupe Ingénierie pédagogique</title>
				<link>https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/communaute/p/1417/</link>
				<pubDate>Thu, 05 Feb 2026 11:00:38 +0100</pubDate>
									<content:encoded><![CDATA[<div class="activity-inner"><p>Bonjour les ingénieurs pédagogiques 🙂</p>
</div>]]></content:encoded>
				
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				<title>Pierre Bellet a publié une mise à jour dans le groupe Ingénierie pédagogique</title>
				<link>https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/communaute/p/1513/</link>
				<pubDate>Thu, 05 Feb 2026 11:00:09 +0100</pubDate>
									<content:encoded><![CDATA[<div class="activity-inner"><p>Je partage ça ici, parce que c&#8217;est une &#8220;demo&#8221; qui semble faire un peu flop même si je pense que l&#8217;approche peut être somme toute intéressante malgré tout&#8230; 🤔<br />
Ça parle à la fois  <a href="https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/communaute/?s=%23moodle" class="youzify-hashtag" target="_self" rel="nofollow ugc">#moodle</a>  <a href="https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/communaute/?s=%23embed" class="youzify-hashtag" target="_self" rel="nofollow ugc">#embed</a>  <a href="https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/communaute/?s=%23obsiaformation" class="youzify-hashtag" target="_self" rel="nofollow ugc">#obsiaformation</a> et même  <a href="https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/communaute/?s=%23apc" class="youzify-hashtag" target="_self" rel="nofollow ugc">#apc</a> et  <a href="https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/communaute/?s=%23compétences" class="youzify-hashtag" target="_self" rel="nofollow ugc">#compétences</a></p>
<p>Voilà, à toutes fins utiles, on sait jamais&#8230; 🙄</p>
</div><div class="youzify-post-attachments">
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								<a class="youzify-post-img1" href="https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/not-s3-storage/youzify/groups/9/AMeTICE_Obsia_url_activity_embed.jpg" rel="nofollow" data-youzify-lightbox="youzify-post-1513">
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								<a class="youzify-post-img2" href="https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/not-s3-storage/youzify/groups/9/AMeTICE_Obsia_iframe.jpg" rel="nofollow" data-youzify-lightbox="youzify-post-1513">
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								<a class="youzify-post-img3" href="https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/not-s3-storage/youzify/groups/9/AMeTICE_Obsia.jpg" rel="nofollow" data-youzify-lightbox="youzify-post-1513">
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					<div class="youzify-post-img">
												<img loading="lazy" class='lazyload' data-src='https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/not-s3-storage/youzify/groups/9/AMeTICE_Obsia_competencies-300x300.jpg' alt="">
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			</div>]]></content:encoded>
				
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				<title>Quelqu&#039;un connait ce site ? C&#039;est un observatoire des IA pédagogiques en permanente évolution. Si jamais vous y trouvez des ressources intéressantes, n&#039;hésitez pas.
https://toucania.com</title>
				<link>https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/communaute/p/1705/</link>
				<pubDate>Thu, 05 Feb 2026 10:24:13 +0100</pubDate>
									<content:encoded><![CDATA[<div class="activity-inner"><p>Quelqu&#8217;un connait ce site ? C&#8217;est un observatoire des IA pédagogiques en permanente évolution. Si jamais vous y trouvez des ressources intéressantes, n&#8217;hésitez pas.<br />
<a target="_blank" href="https://toucania.com" rel="nofollow ugc">https://toucania.com</a></p>
</div><div class="youzify-post-attachments">
		<a class="youzify-wall-link-content" rel="nofollow" href="https://toucania.com" target="_blank">
			<img loading="lazy" class='lazyload' data-src='https://toucania.com/img/icon/ai.jpg' alt="">			<div class="youzify-wall-link-data">
				<div class="youzify-wall-link-title">Toucania votre guide des IA pédagogiques</div>								<div class="youzify-wall-link-url">toucania.com</div>			</div>
		</a>
		</div>]]></content:encoded>
				
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				<title>Thomas Vidal a publié une mise à jour dans le groupe Français langue étrangère (FLE)</title>
				<link>https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/communaute/p/1701/</link>
				<pubDate>Wed, 04 Feb 2026 09:54:09 +0100</pubDate>
									<content:encoded><![CDATA[<div class="activity-inner"><p>Un compte rendu intéressant du paramétrage de ChatGPT pour évaluer le DALF:</p>
<blockquote class="wp-embedded-content" data-secret="qnRPdwR6Ti"><p><a target="_blank" href="https://atelierdufrancaisparis.com/corriger-comme-un-examinateur-ce-que-chat-gpt-peut-et-ne-peut-pas-faire-pour-le-dalf-c1-partie-3-3-tutoriel/" rel="nofollow ugc">Corriger comme un examinateur : ce que Chat GPT peut (et ne peut pas) faire pour le DALF C1. Partie 3/3 + tutoriel</a></p></blockquote>
<p><iframe loading="lazy" class="wp-embedded-content" sandbox="allow-scripts" security="restricted" style="position: absolute; visibility: hidden;" title="« Corriger comme un examinateur : ce que Chat GPT peut (et ne peut pas) faire pour le DALF C1. Partie 3/3 + tutoriel » &#8212; L&#039;Atelier du français paris" src="https://atelierdufrancaisparis.com/corriger-comme-un-examinateur-ce-que-chat-gpt-peut-et-ne-peut-pas-faire-pour-le-dalf-c1-partie-3-3-tutoriel/embed/#?secret=UadtS3157G#?secret=qnRPdwR6Ti" data-secret="qnRPdwR6Ti" width="600" height="338" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no"></iframe></p>
</div>]]></content:encoded>
				
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							</item>
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				<title>Jacques BARATTI a partagé une nouvelle publication dans la Veille</title>
				<link>https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/?p=8803</link>
				<pubDate>Wed, 04 Feb 2026 07:33:00 +0100</pubDate>
				
				
							</item>
					<item>
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				<title>Éric Olivier a partagé une nouvelle publication dans la Veille</title>
				<link>https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/?p=8791</link>
				<pubDate>Tue, 03 Feb 2026 14:13:35 +0100</pubDate>
				
				
							</item>
					<item>
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				<title>Pour info, puisque tu l&#039;invoquais @carne, des news de(s) @obsiabot (dans sa version  #GPT de  #ChatGPT) qui est actuellement en sursis (c&#039;est bien ça que j&#039;entendais par instable à l&#039;époque pré GPT-5.2 où il ne respectait pas ses propres instructions et ne se sentait pas obligé de le dire à chaque interaction...). 
Je dois revoir complètement ses instructions, mais surtout sa base de connaissance, parce que j&#039;ai en effet réussi à le perdre autant que moi dans le différentiel des évolutions et fonctionnalités en vigueur ou non par rapport à la &quot;doc&quot;... au point qu&#039;il arrive parfois à me dire qu&#039;il peut tout à fait y avoir des étudiants dans les espaces privés...  *sight*

Mais surtout, je poursuis toujours l&#039;objectif d&#039;avoir un set &quot;Instructions + Base de connaissances&quot; iso pour le &quot;chatbot&quot;  #GPT autant que pour le &quot;chatbot&quot;  #RAGaRenn (sous gpt-oss-120b) afin de pouvoir les comparer/challenger...

Si j&#039;en parle pas plus, c&#039;est parce qu&#039;à ce stade, déjà j&#039;ai pas encore eu trop le temps de tout reconcevoir, mais surtout je ne suis pas encore satisfait des réponses que j&#039;obtiens avec RAGaRenn. La tâche de RAG-amUffinization est donc plus ardue que ce que je pensais, mais surtout elle implique des micro-paramètrages côté utilisateur qui ne rendent pas du tout intuitive son utilisation... et franchement, j&#039;ai vraiment pas envie de partager un &quot;chatbot&quot; témoin de RAGaRenn qui puisse le desservir d&#039;une quelconque manière... pourtant, j&#039;aimerais bien pousser davantage l&#039;intérêt que progressivement, tous les créateurs de &quot;bots&quot; le fasse transiter, au moins à titre expérimental, sur un véritable système souverain de confiance !
Sinon, à quoi bon les beaux discours et les fausses attentes...?

Je partage malgré tout quelques captures d&#039;auto-doc perso qui n&#039;ont absolument aucune vocation à être représentative du potentiel de RAGaRenn. Pour l&#039;instant, le problème est à charge du concepteur et de l&#039;utilisateur final.</title>
				<link>https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/communaute/p/1669/</link>
				<pubDate>Fri, 23 Jan 2026 17:45:46 +0100</pubDate>
									<content:encoded><![CDATA[<div class="activity-inner"><p>Pour info, puisque tu l&#8217;invoquais <a class='bp-suggestions-mention' target="_blank" href='https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/membres/carne/' rel="nofollow ugc"></a><a class='bp-suggestions-mention' target="_blank" href='https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/membres/carne/' rel="nofollow ugc">@carne</a>, des news de(s) <a class='bp-suggestions-mention' target="_blank" href='https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/membres/obsiabot/' rel="nofollow ugc"></a><a class='bp-suggestions-mention' target="_blank" href='https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/membres/obsiabot/' rel="nofollow ugc">@obsiabot</a> (dans sa version  <a href="https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/communaute/?s=%23GPT" class="youzify-hashtag" target="_self" rel="nofollow ugc">#GPT</a> de  <a href="https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/communaute/?s=%23ChatGPT" class="youzify-hashtag" target="_self" rel="nofollow ugc">#ChatGPT</a>) qui est actuellement en sursis (c&#8217;est bien ça que j&#8217;entendais par instable à l&#8217;époque pré GPT-5.2 où il ne respectait pas ses propres instructions et ne se sentait pas obligé de le dire à chaque interaction&#8230;). <img loading="lazy" alt="😆" class="emojioneemoji" src="https://cdn.jsdelivr.net/emojione/assets/3.1/png/32/1f606.png" /><br />
Je dois revoir complètem&hellip;<span class="activity-read-more" id="activity-read-more-1669"><a target="_blank" href="https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/communaute/p/1669/" rel="nofollow ugc">Lire la suite</a></span></p>
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			<div class="youzify-post-4imgs">
								<a class="youzify-post-img1" href="https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/not-s3-storage/youzify/members/8/8-ObsiaRAGamuff.jpg" rel="nofollow" data-youzify-lightbox="youzify-post-1669">
					<div class="youzify-post-img">
												<img loading="lazy" class='lazyload' data-src='https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/not-s3-storage/youzify/members/8/8-ObsiaRAGamuff.jpg' alt="">
											</div>
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								<a class="youzify-post-img2" href="https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/not-s3-storage/youzify/members/8/7-ObsiaRAGamuff.jpg" rel="nofollow" data-youzify-lightbox="youzify-post-1669">
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											</div>
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								<a class="youzify-post-img3" href="https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/not-s3-storage/youzify/members/8/6-ObsiaRAGamuff.jpg" rel="nofollow" data-youzify-lightbox="youzify-post-1669">
					<div class="youzify-post-img">
												<img loading="lazy" class='lazyload' data-src='https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/not-s3-storage/youzify/members/8/6-ObsiaRAGamuff-300x300.jpg' alt="">
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								<a class="youzify-post-img4 youzify-post-plus4imgs" href="https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/not-s3-storage/youzify/members/8/5-ObsiaRAGamuff.jpg" rel="nofollow" data-youzify-lightbox="youzify-post-1669">
					<div class="youzify-post-img">
												<img loading="lazy" class='lazyload' data-src='https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/not-s3-storage/youzify/members/8/5-ObsiaRAGamuff-300x300.jpg' alt="">
						<span class="youzify-post-imgs-nbr">+4</span>					</div>
				</a>

								<a class="youzify-post-img5" href="https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/not-s3-storage/youzify/members/8/4-ObsiaRAGamuff.jpg" rel="nofollow" data-youzify-lightbox="youzify-post-1669">
					<div class="youzify-post-img">
												<img loading="lazy" class='lazyload' data-src='https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/not-s3-storage/youzify/members/8/4-ObsiaRAGamuff-300x300.jpg' alt="">
											</div>
				</a>

								<a class="youzify-post-img6" href="https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/not-s3-storage/youzify/members/8/3-ObsiaRAGamuff.jpg" rel="nofollow" data-youzify-lightbox="youzify-post-1669">
					<div class="youzify-post-img">
												<img loading="lazy" class='lazyload' data-src='https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/not-s3-storage/youzify/members/8/3-ObsiaRAGamuff-300x300.jpg' alt="">
											</div>
				</a>

								<a class="youzify-post-img7" href="https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/not-s3-storage/youzify/members/8/2-ObsiaRAGamuff.jpg" rel="nofollow" data-youzify-lightbox="youzify-post-1669">
					<div class="youzify-post-img">
												<img loading="lazy" class='lazyload' data-src='https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/not-s3-storage/youzify/members/8/2-ObsiaRAGamuff-300x300.jpg' alt="">
											</div>
				</a>

								<a class="youzify-post-img8" href="https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/not-s3-storage/youzify/members/8/1-ObsiaRAGamuff.jpg" rel="nofollow" data-youzify-lightbox="youzify-post-1669">
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											</div>
				</a>

				
			</div>
			</div>]]></content:encoded>
				
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				<title>Complétion du rapport de parrainage par ChatGPT. 
Réponse d&#039;un étudiant sur son rapport de parrainage : 
&quot;j&#039;ai choisi ce bonus pour pouvoir transmettre les outils que j&#039;ai pu acquérir à de nouveaux étudiants , éviter qu&#039;il ait du mal quand on commence ses études supérieurs. Ce rôle m&#039;intéresse du fait qu&#039;il faut être à l&#039;écoute , aider des personnes et j&#039;aime me sentir utile.                                        ChatGPT a dit :              Lors de nos rendez-vous, nous avons surtout pris du temps pour échanger sur ses besoins et ses difficultés. À chaque séance, je lui ai expliqué les points qu&#039;il ne comprenait pas, je lui ai montré des méthodes simples et je l&#039;ai guidé étape par étape. Je me suis assuré de vérifier qu&#039;il avait bien compris en lui redemandant de refaire les exercices ou de reformuler. Il m&#039;a dit que mes explications l&#039;aidaient à mieux avancer, qu&#039;il se sentait plus en confiance et qu&#039;il appréciait d&#039;avoir un soutien régulier. ( souvent on s&#039;appelait fin de semaine pour faire un résumé de la semaine )                                                                           ChatGPT a dit :              Je suis fier d&#039;avoir réussi avec lui à surmonter certaines difficultés qui le bloquaient au départ. Ensemble, nous avons travaillé pas à pas jusqu&#039;à ce qu&#039;il comprenne mieux et gagne en autonomie. Le voir progresser, prendre confiance en lui et réussir des choses qu&#039;il pensait impossibles m&#039;a rendu fier de lui, mais aussi de l&#039;accompagnement que j&#039;ai pu lui apporter. Le fait qu&#039;il apprenne de nouvelle notion et qu&#039;il arrive à bien les comprendre et à les utiliser.                                                       ChatGPT a dit :              Avec l&#039;expérience, je me suis rendu compte que je lui donnais parfois trop d&#039;informations d&#039;un coup, ce qui pouvait le perdre au lieu de l&#039;aider. Je ne referais plus ça. Désormais, je privilégierais des explications plus courtes, plus claires et adaptées à son rythme, en avançant étape par étape.                                                      ChatGPT a dit :              Je lui conseillerais d&#039;être patient, à l&#039;écoute et de s&#039;adapter au rythme de son filleul. Il est important de prendre le temps de bien comprendre ses besoins, d&#039;expliquer les choses simplement et de l&#039;encourager même dans les petites réussites. La confiance et la communication sont essentielles pour créer une relation positive et efficace. &quot;</title>
				<link>https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/communaute/p/1599/</link>
				<pubDate>Fri, 23 Jan 2026 15:40:58 +0100</pubDate>
									<content:encoded><![CDATA[<div class="activity-inner"><p>Complétion du rapport de parrainage par ChatGPT.<br />
Réponse d&#8217;un étudiant sur son rapport de parrainage :<br />
&#8220;j&#8217;ai choisi ce bonus pour pouvoir transmettre les outils que j&#8217;ai pu acquérir à de nouveaux étudiants , éviter qu&#8217;il ait du mal quand on commence ses études supérieurs. Ce rôle m&#8217;intéresse du fait qu&#8217;il faut être à l&#8217;écoute , aider des per&hellip;<span class="activity-read-more" id="activity-read-more-1599"><a target="_blank" href="https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/communaute/p/1599/" rel="nofollow ugc">Lire la suite</a></span></p>
</div>]]></content:encoded>
				
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				<title>Le &quot;nous sommes le 22 janvier&quot; m&#039;a fait délirer donc je vous partage :
https://www.perplexity.ai/search/aimerai-m-inscrire-pour-le-sem-GCZP9I2vTm6RpDqQ5qkeIA
c&#039;est mon chatbot parrainage pour la FDSP sur lequel j&#039;écris le message envoyé par les étudiants et je leur mets le lien du chatbot avec la réponse à leur question.
Je trouve cette amélioration impressionnante. Elle n&#039;existait pas en début d&#039;année universitaire.</title>
				<link>https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/communaute/p/1650/</link>
				<pubDate>Fri, 23 Jan 2026 14:16:39 +0100</pubDate>
									<content:encoded><![CDATA[<div class="activity-inner"><p>Le &#8220;nous sommes le 22 janvier&#8221; m&#8217;a fait délirer donc je vous partage :<br />
<a target="_blank" href="https://www.perplexity.ai/search/aimerai-m-inscrire-pour-le-sem-GCZP9I2vTm6RpDqQ5qkeIA" rel="nofollow ugc">https://www.perplexity.ai/search/aimerai-m-inscrire-pour-le-sem-GCZP9I2vTm6RpDqQ5qkeIA</a><br />
c&#8217;est mon chatbot parrainage pour la FDSP sur lequel j&#8217;écris le message envoyé par les étudiants et je leur mets le lien du chatbot avec la réponse à leur question.<br />
Je trouve cette améli&hellip;<span class="activity-read-more" id="activity-read-more-1650"><a target="_blank" href="https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/communaute/p/1650/" rel="nofollow ugc">Lire la suite</a></span></p>
</div><div class="youzify-post-attachments">
		<a class="youzify-wall-link-content" rel="nofollow" href="https://www.perplexity.ai/search/aimerai-m-inscrire-pour-le-sem-GCZP9I2vTm6RpDqQ5qkeIA" target="_blank">
						<div class="youzify-wall-link-data">
				<div class="youzify-wall-link-title">Just a moment...</div>								<div class="youzify-wall-link-url">www.perplexity.ai</div>			</div>
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				<title>Une des étudiante de Master FLE (hors AMU) que j&#039;encadrais, s&#039;est amusée à créer des vidéos d&#039;une &quot;personne célèbre&quot; pour enseigner le français. En dehors de la valeur pédagogique indéniable de la vidéo, le procédé est intéressant, en n&#039;utilisant que des versions gratuites ou démo de différentes applis. Elle explique son processus dans cet article de blog:
https://atelierdufrancaisparis.com/creer-une-video-parodie-de-celebrite-avec-lia-pour-enseigner-le-fle/</title>
				<link>https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/communaute/p/1651/</link>
				<pubDate>Fri, 23 Jan 2026 14:03:49 +0100</pubDate>
									<content:encoded><![CDATA[<div class="activity-inner"><p>Une des étudiante de Master FLE (hors AMU) que j&#8217;encadrais, s&#8217;est amusée à créer des vidéos d&#8217;une &#8220;personne célèbre&#8221; pour enseigner le français. En dehors de la valeur pédagogique indéniable de la vidéo, le procédé est intéressant, en n&#8217;utilisant que des versions gratuites ou démo de différentes applis. Elle explique son processus dans cet articl&hellip;<span class="activity-read-more" id="activity-read-more-1651"><a target="_blank" href="https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/communaute/p/1651/" rel="nofollow ugc">Lire la suite</a></span></p>
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				<title>Méfiez-vous de l&#039;Ouroboros, brave gens !!  Un article &quot;crucial&quot;, &quot;fascinant&quot;, &quot;essentiel&quot;, &quot;nuancé&quot; !!</title>
				<link>https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/communaute/p/1635/</link>
				<pubDate>Thu, 22 Jan 2026 16:29:18 +0100</pubDate>
									<content:encoded><![CDATA[<div class="activity-inner"><p>Méfiez-vous de l&#8217;Ouroboros, brave gens !!  Un article &#8220;crucial&#8221;, &#8220;fascinant&#8221;, &#8220;essentiel&#8221;, &#8220;nuancé&#8221; !! <img loading="lazy" alt="😉" class="emojioneemoji" src="https://cdn.jsdelivr.net/emojione/assets/3.1/png/32/1f609.png" /></p>
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			<i class="fas fa-cloud-download-alt youzify-wall-file-icon"></i>
			<div class="youzify-wall-file-details">
				<div class="youzify-wall-file-title">Ouroboros linguistique...le menace de l’IA.pdf</div>
				<div class="youzify-wall-file-size">898.7 Ko</div>
			</div>
			<a rel="nofollow" target="_blank" href="https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/not-s3-storage/youzify/members/32/Ouroboros-linguistique-_-la-nouvelle-menace-de-lIA.pdf" class="youzify-wall-file-download"><i class="fas fa-download"></i>Téléchargement</a>
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				<title>Pierre Bellet a partagé une nouvelle publication dans la Veille</title>
				<link>https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/?p=8727</link>
				<pubDate>Thu, 22 Jan 2026 11:58:31 +0100</pubDate>
				
				
							</item>
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				<title>« Il nous interdit d&#039;utiliser ChatGPT, puis il s&#039;en sert lui-même… » : lorsque les étudiants n&#039;acceptent pas que leur prof prépare ses cours avec des IA&quot;
à méditer... ;)
(article du Monde Campus.. mais qui date déjà de septembre dernier)</title>
				<link>https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/communaute/p/1626/</link>
				<pubDate>Mon, 19 Jan 2026 08:41:27 +0100</pubDate>
									<content:encoded><![CDATA[<div class="activity-inner"><p>« Il nous interdit d&#8217;utiliser ChatGPT, puis il s&#8217;en sert lui-même… » : lorsque les étudiants n&#8217;acceptent pas que leur prof prépare ses cours avec des IA&#8221;<br />
à méditer&#8230; 😉<br />
(article du Monde Campus.. mais qui date déjà de septembre dernier)</p>
</div><div class="youzify-post-attachments">
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				<div class="youzify-wall-file-title">« Il nous interdit d...s cours avec des IA.pdf</div>
				<div class="youzify-wall-file-size">709.08 Ko</div>
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			<a rel="nofollow" target="_blank" href="https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/not-s3-storage/youzify/members/32/Il-nous-interdit-dutiliser-ChatGPT-puis-il-sen-sert-lui-meme…-_-lorsque-les-etudiants-nacceptent-pas-que-leur-prof-prepare-ses-cours-avec-des-IA.pdf" class="youzify-wall-file-download"><i class="fas fa-download"></i>Téléchargement</a>
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				<title>Thomas Vidal a publié une mise à jour dans le groupe Français langue étrangère (FLE)</title>
				<link>https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/communaute/p/1622/</link>
				<pubDate>Wed, 14 Jan 2026 14:54:17 +0100</pubDate>
									<content:encoded><![CDATA[<div class="activity-inner"><p>Une des étudiantes qui travaille sur le FLE essaye de répertorier les activités utilisant l&#8217;IA à faire en classe, pendant la classe avec les étudiants, et celles qui peuvent être préparées par le prof avec l&#8217;IA, avant la classe, toujours dans le cadre du FLE.. vaste sujet. Sur ce type de vidéo, on commence à proposer des activités simples à&hellip;<span class="activity-read-more" id="activity-read-more-1622"><a target="_blank" href="https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/communaute/p/1622/" rel="nofollow ugc">Lire la suite</a></span></p>
</div>]]></content:encoded>
				
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				<title>Un collègue recommandait ce livre, quelqu&#039;un connait?
https://www.vuibert.fr/livre/9782311222678-je-prepare-ma-classe-avec-l-ia-elementaire</title>
				<link>https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/communaute/p/1610/</link>
				<pubDate>Tue, 13 Jan 2026 12:46:44 +0100</pubDate>
									<content:encoded><![CDATA[<div class="activity-inner"><p>Un collègue recommandait ce livre, quelqu&#8217;un connait?<br />
<a target="_blank" href="https://www.vuibert.fr/livre/9782311222678-je-prepare-ma-classe-avec-l-ia-elementaire" rel="nofollow ugc">https://www.vuibert.fr/livre/9782311222678-je-prepare-ma-classe-avec-l-ia-elementaire</a></p>
</div><div class="youzify-post-attachments">
		<a class="youzify-wall-link-content" rel="nofollow" href="https://www.vuibert.fr/livre/9782311222678-je-prepare-ma-classe-avec-l-ia-elementaire" target="_blank">
			<img loading="lazy" class='lazyload' data-src='https://www.vuibert.fr/sites/default/files/styles/mea_grand/public/couvertures/9782311222678-g.jpg?h=2d37c54c&itok=O7DZRfW0' alt="">			<div class="youzify-wall-link-data">
				<div class="youzify-wall-link-title">Je prépare ma classe avec l’IA - élémentaire</div>				<div class="youzify-wall-link-desc">Pour une IA au service de l'enseignant</div>				<div class="youzify-wall-link-url">www.vuibert.fr</div>			</div>
		</a>
		</div>]]></content:encoded>
				
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				<title>Il y a environ 1 an, une liste d&#039;activités utilisant l&#039;IA en langue.. un retour sur ça?
https://eureka.univ-fcomte.fr/cla-api/upload/100_Outils%20IA.pdf</title>
				<link>https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/communaute/p/1609/</link>
				<pubDate>Tue, 13 Jan 2026 12:44:08 +0100</pubDate>
									<content:encoded><![CDATA[<div class="activity-inner"><p>Il y a environ 1 an, une liste d&#8217;activités utilisant l&#8217;IA en langue.. un retour sur ça?<br />
<a target="_blank" href="https://eureka.univ-fcomte.fr/cla-api/upload/100_Outils%20IA.pdf" rel="nofollow ugc">https://eureka.univ-fcomte.fr/cla-api/upload/100_Outils%20IA.pdf</a></p>
</div><div class="youzify-post-attachments">
		<a class="youzify-wall-link-content" rel="nofollow" href="https://eureka.univ-fcomte.fr/cla-api/upload/100_OutilsIA.pdf" target="_blank">
						<div class="youzify-wall-link-data">
				<div class="youzify-wall-link-title">Centre de Linguistique Appliquée</div>								<div class="youzify-wall-link-url">eureka.univ-fcomte.fr</div>			</div>
		</a>
		</div>]]></content:encoded>
				
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							</item>
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				<title>Un nouveau produit intéressant à tester pour la gestion au quotidien des corrections:
https://audioprof.fr/
Avec une petite vidéo de tutoriel par Vivien Mirebeau, qu&#039;on connait pour Edubot (qui a changé de nom et s&#039;appelle maintenant 1cours1bot)
https://www.youtube.com/watch?v=rx5lSuAwYjA
Si vous l&#039;avez testé, dites nous ce que vous en pensez :)</title>
				<link>https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/communaute/p/1607/</link>
				<pubDate>Mon, 12 Jan 2026 11:21:15 +0100</pubDate>
									<content:encoded><![CDATA[<div class="activity-inner"><p>Un nouveau produit intéressant à tester pour la gestion au quotidien des corrections:<br />
<a target="_blank" href="https://audioprof.fr/" rel="nofollow ugc">https://audioprof.fr/</a><br />
Avec une petite vidéo de tutoriel par Vivien Mirebeau, qu&#8217;on connait pour Edubot (qui a changé de nom et s&#8217;appelle maintenant 1cours1bot)</p>
<div class="youzify-embed-wrapper"><iframe loading="lazy" title="AudioProf - présentation rapide" width="720" height="405" src="https://www.youtube.com/embed/rx5lSuAwYjA?feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div>
<p>Si vous l&#8217;avez testé, dites nous ce que vous en pensez 🙂 </p>
</div>]]></content:encoded>
				
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							</item>
					<item>
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				<title>Thomas Vidal a publié une mise à jour dans le groupe Français langue étrangère (FLE)</title>
				<link>https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/communaute/p/1602/</link>
				<pubDate>Mon, 05 Jan 2026 08:45:59 +0100</pubDate>
									<content:encoded><![CDATA[<div class="activity-inner"><p>Bonne année les Fleutistes 🙂<br />
ça vous dirait de répertorier les activités IA en contexte FLE?</p>
</div>]]></content:encoded>
				
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							</item>
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				<title>ObsiaFormation a partagé une nouvelle publication dans la Veille</title>
				<link>https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/?p=8646</link>
				<pubDate>Sat, 20 Dec 2025 18:32:00 +0100</pubDate>
				
				
							</item>
					<item>
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				<title>ObsiaFormation a partagé une nouvelle publication dans la Veille</title>
				<link>https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/?p=8444</link>
				<pubDate>Sun, 14 Dec 2025 08:55:00 +0100</pubDate>
				
				
							</item>
					<item>
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				<title>@mbertolucci  #amU offre à tout  #LinkedIn l&#039;accès intégral à cet article dont il est l&#039;auteur ; et dans lequel il nous livre &quot;une petite synthèse de la littérature académique sur les effets de l&#039;IA sur la décision dans le management&quot;.
Okay, c&#039;est des  #SciencesDeGestion et ça reste un  #PointDeVue, mais la revue et les préconisations sont intéressantes à partager, discuter et croiser transdisciplinairement pour ce qui nous concerne davantage ici. Profitez-en c&#039;est vous le produit jusqu&#039;au 27 décembre 2025.</title>
				<link>https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/communaute/p/1572/</link>
				<pubDate>Fri, 12 Dec 2025 16:29:42 +0100</pubDate>
									<content:encoded><![CDATA[<div class="activity-inner"><p><a class='bp-suggestions-mention' target="_blank" href='https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/membres/mbertolucci/' rel="nofollow ugc"></a><a class='bp-suggestions-mention' target="_blank" href='https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/membres/mbertolucci/' rel="nofollow ugc">@mbertolucci</a>  <a href="https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/communaute/?s=%23amU" class="youzify-hashtag" target="_self" rel="nofollow ugc">#amU</a> offre à tout  <a href="https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/communaute/?s=%23LinkedIn" class="youzify-hashtag" target="_self" rel="nofollow ugc">#LinkedIn</a> l&#8217;accès intégral à cet article dont il est l&#8217;auteur ; et dans lequel il nous livre &#8220;une petite synthèse de la littérature académique sur les effets de l&#8217;IA sur la décision dans le management&#8221;.<br />
Okay, c&#8217;est des  <a href="https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/communaute/?s=%23SciencesDeGestion" class="youzify-hashtag" target="_self" rel="nofollow ugc">#SciencesDeGestion</a> et ça reste un  <a href="https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/communaute/?s=%23PointDeVue" class="youzify-hashtag" target="_self" rel="nofollow ugc">#PointDeVue</a>, mais la revue et les préconisations sont inté&hellip;<span class="activity-read-more" id="activity-read-more-1572"><a target="_blank" href="https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/communaute/p/1572/" rel="nofollow ugc">Lire la suite</a></span></p>
</div><div class="youzify-post-attachments">
		<a class="youzify-wall-link-content" rel="nofollow" href="https://shs.cairn.info/tap-1g8hyx6ex6qsw" target="_blank">
			<img loading="lazy" class='lazyload' data-src='https://shs.cairn.info/numero/RIPS1_087/cover/thumbnail?lang=fr' alt="">			<div class="youzify-wall-link-data">
				<div class="youzify-wall-link-title">Quand l’IA active les biais et la déresponsabilisation des décideurs : risque pour les individus et les organisations</div>				<div class="youzify-wall-link-desc">BibliographieAdam, H., Balagopalan, A., Alsentzer, E., Christia, F., & Ghassemi, M. (2022). Mitigating the impact of biased artificial intelligence in emergency decision-making. Communications Medicine, 2(1), 149. 10.1038/s43856-022-00214-4Alon-Barkat, S., & Busuioc, M. (2023). Human–AI interactions in public sector decision making: “automation bias » and « selective adherence” to algorithmic advice. Journal of Public Administration Research and Theory, 33(1), 153-169. 10.1093/jopart/muac007 Angwin, J., Larson, J., Mattu, S., & Kirchner, L. (2022). Machine bias. In K. Martin (Ed.), Ethics of data and analytics (pp. 254-264). Auerbach Publications.Anthony, C., Bechky, B. A., & Fayard, A. L. (2023). « Collaborating » with AI: Taking a system view to explore the future of work. 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				<title>J&#039;aime pas trop partager des trucs où il faut créer un compte, donner des infos perso, désactiver son bloqueur de pub et contribuer au financement de la télévision publique par de la pub privée, mais bon c&#039;est pour le service public et cette émission est dispo en replay jusqu&#039;au 03/01/2026.

Je l&#039;ai trouvé intéressante, déjà pour le format, ce fameux &quot;débat/table-ronde&quot; qu&#039;on dit qu&#039;on fait souvent dans le milieu universitaire alors qu&#039;en fait on enchaine quelques présentations courtes très académiques sans réel animation. Pour le coup, je pense qu&#039;on peut dire que ce débat (voire monologuisme pour certain) était vivant, pour ne pas dire qu&#039;il part carrément en vrille sur la fin... mais n&#039;est-ce pas ça qui est intéressant, justement, la diversité des points de vue, des opinions, des expertises, l&#039;altérité, l&#039;échange... la contribution au débat public.

Ensuite, pour les invités : Éric  #Sadin (philosophe), Pascal  #Picq (paléoanthropologue), Anne  #Alombert (philosophe), Marion  #Carré (entrepreneuse), Raphaël  #Grably (journaliste), cette belle équipe courageusement animée par Camille Diao dans C ce soir.
 
Bon, je vous cache pas, rien que pour le pic que lance Picq à 16:50 à Sadin (« Monsieur Sadin, votre prénom si vous permettez...? ») ça vaut le coup d&#039;œil. ;)

PS : faîtes pas gaffe à l&#039;url, c&#039;est le stagiaire qui a dupliqué l&#039;émission précédente sans modifier l&#039;url. Ne vous moquez pas, ça arrive à tout le monde.
https://www.france.tv/france-5/c-ce-soir/saison-6/7788495-macron-en-chine-partenaire-ou-rival.html</title>
				<link>https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/communaute/p/1533/</link>
				<pubDate>Fri, 12 Dec 2025 08:37:20 +0100</pubDate>
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<p>Je l&#8217;ai trouvé intéressante, déjà pour le format, ce&hellip;<span class="activity-read-more" id="activity-read-more-1533"><a target="_blank" href="https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/communaute/p/1533/" rel="nofollow ugc">Lire la suite</a></span></p>
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				<div class="youzify-wall-link-title">Intelligence artificielle : une révolution hors de contrôle ? en replay - C ce soir</div>				<div class="youzify-wall-link-desc">C’était il y a 3 ans, presque jour pour jour : le 30 novembre 2022, ChatGPT faisait son entrée dans nos vies. Une nouvelle forme d’intelligence artificielle ...</div>				<div class="youzify-wall-link-url">www.france.tv</div>			</div>
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				<title>Isabelle Mathieu a partagé une nouvelle publication dans la Veille</title>
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				<pubDate>Tue, 09 Dec 2025 18:19:29 +0100</pubDate>
				
				
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				<title>Isabelle Mathieu a partagé une nouvelle publication dans la Veille</title>
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				<pubDate>Tue, 09 Dec 2025 14:21:47 +0100</pubDate>
				
				
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				<title>Éric Olivier a partagé une nouvelle publication dans la Veille</title>
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				<pubDate>Mon, 08 Dec 2025 15:18:34 +0100</pubDate>
				
				
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				<title>ObsiaFormation a partagé une nouvelle publication dans la Veille</title>
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				<pubDate>Thu, 04 Dec 2025 18:01:40 +0100</pubDate>
				
				
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				<title>Éric Olivier a partagé une nouvelle publication dans la Veille</title>
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				<pubDate>Thu, 04 Dec 2025 07:56:00 +0100</pubDate>
				
				
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				<title>Une lettre ouverte d&#039;éducateurs qui refusent l&#039;appel à adopter l&#039;IAg dans l&#039;éducation</title>
				<link>https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/communaute/p/1518/</link>
				<pubDate>Wed, 03 Dec 2025 09:12:33 +0100</pubDate>
									<content:encoded><![CDATA[<div class="activity-inner"><p>Une lettre ouverte d&#8217;éducateurs qui refusent l&#8217;appel à adopter l&#8217;IAg dans l&#8217;éducation</p>
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				<title>Éric Olivier a partagé une nouvelle publication dans la Veille</title>
				<link>https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/?p=8227</link>
				<pubDate>Mon, 01 Dec 2025 15:05:00 +0100</pubDate>
				
				
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				<title>ObsiaFormation a partagé une nouvelle publication dans la Veille</title>
				<link>https://observatoire-ia-formation.univ-amu.fr/?p=8277</link>
				<pubDate>Sun, 30 Nov 2025 15:04:00 +0100</pubDate>
				
				
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